- \n
- Zeichnungskompetenz: Gegenst\u00e4nde mit verschiedenen Grundformen r\u00e4umlich darstellen, einschliesslich der plastischen Formgebung in 3D und einer sicheren, aufbauenden, raumbildenden Strichf\u00fchrung.<\/li>\n\n\n\n
- Abstraktionskompetenz: Gegenst\u00e4nde durch Analyse und Abstraktion in verschiedene kleinere Grundelemente bzw. Volumenelemente zerlegen. <\/li>\n\n\n\n
- Imaginationskompetenz: Viele kleinere Elemente so zu kombinieren, dass etwas Neues entsteht, basierend auf dem Prinzip der \u00dcbersummation (das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile) und der Emergenz (das Auftauchen von Neuem).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Vorkenntnisse\/ Vorarbeit<\/h3>\n\n\n\n
- \n
- \u00dcbung im gegenst\u00e4ndlich Zeichnen (mit Volumenelemente)<\/li>\n\n\n\n
- Werkbesprechung\n
- \n
- Der Kellner<\/a>, Giuseppe Arcimboldo, Privatsammlung, 1574<\/li>\n\n\n\n
- Und weiter Arbeiten<\/a> von Arcimboldo<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/1574_Giuseppe_Arcimboldo_Der-Kellner-1-793x1024.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nAuftrag<\/h3>\n\n\n\n
W\u00e4hle ein bestimmtes Thema und zeichne eine Vielzahl von Gegenst\u00e4nden, die zu diesem Thema passen (wie Sch\u00fcler- und B\u00fcrobedarf, Gegenst\u00e4nde aus der Mensa, Werkzeuge aus dem Werkunterricht, K\u00fcchenutensilien, Kosmetikprodukte und andere Badezimmerartikel, Sportartikel, Gartenger\u00e4te, Abfall usw.). Achte darauf, dass das gew\u00e4hlte Thema und die entsprechenden Gegenst\u00e4nde f\u00fcr diese Aufgabe geeignet sind.<\/p>\n\n\n\n
Verwende diese Gegenst\u00e4nde, um eine dichte Ansammlung zu gestalten, die entweder schwebend oder liegend erscheint. Die einzelnen Gegenst\u00e4nde sollten chaotisch in verschiedene Richtungen erscheinen. Zusammen sollten die Gegenst\u00e4nde in der Gesamtordnung etwas Neues bilden, wie zum Beispiel eine Kugel, einen Pfeil oder ein andere geometrische Form. Wenn du dich dazu in der Lage f\u00fchlst, kannst du auch einen Kopf im Stil von Arcimboldo oder ein anderes passendes Objekt gestalten, das erkennbar ist. (Aber beachte: Wie du an der Gewichtung in den Kriterien erkennen kannst, liegt der Fokus st\u00e4rker auf den einzelnen Gegenst\u00e4nden!)<\/p>\n\n\n\n
Im n\u00e4chsten Schritt bestimmst du eine Lichtsituation und schraffierst die Gegenst\u00e4nde mit einer raumverst\u00e4rkenden Schraffur, um ihnen eine hohe Plastizit\u00e4t zu verleihen und sie r\u00e4umlich besser erkennbar zu machen. Als Auftragsvariante kann die Arbeit auch plastisch mit lasierender Gouachefarbe eingef\u00e4rbt werden.<\/p>\n\n\n\n
Kriterien<\/h3>\n\n\n\n
- \n
- 3D-Gegenst\u00e4nde: Variantenreiche dreidimensional wirkende Gegenst\u00e4nde, verschieden ausgerichtet, aus diversen Volumenelementen und deren Kombination (Unterzeichnung) in wirklichkeitsnaher Ausf\u00fchrung.<\/li>\n\n\n\n
- Strichf\u00fchrung: Sichere, differenzierte Strichf\u00fchrung (Geraden, Ellipsen, …), aufbauend und raumbildend, Schraffur zur plastischen Verst\u00e4rkung<\/li>\n\n\n\n
- Komposition und Idee: Gelungene Anordnung zu Chaos im Kleinen und Ordnung im Grossen mit \u00dcberscheidungen und hoher Raumdichte, kreativer und ansprechende Themenumsetzung (\u00dcbersummation\/ Emergenz).<\/li>\n\n\n\n
- Bonus\/Malus (Gesamteindruck, Einhaltung der Vorgaben, Unerwartetes, …) <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Verfahren\/ Material<\/h3>\n\n\n\n
- \n
- Zeichenpapier ca. A3 in Hoch- oder Querformat, weicher Bleistift<\/li>\n\n\n\n
- Auftragsvarianten inkl. Gouache, Wasser, Malpalette, Pinsel… <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\nBeitragsbild: Der Kellner<\/a>, Giuseppe Arcimboldo, Privatsammlung, 1574 (gemeinfrei via wm<\/a>)<\/pre>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
In diesem Auftrag stellst du dein K\u00f6nnen im gegenst\u00e4ndlichen Zeichnen aus der Vorstellung unter Beweis und lernst, dass es aus zwei auch manchmal drei gibt. Lernziele\/ Kompetenzen Vorkenntnisse\/ Vorarbeit Auftrag W\u00e4hle ein bestimmtes Thema und zeichne eine Vielzahl von Gegenst\u00e4nden, die zu diesem Thema passen (wie Sch\u00fcler- und B\u00fcrobedarf, Gegenst\u00e4nde aus der Mensa, Werkzeuge aus […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8410,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-8403","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-auftraege"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8403","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8403"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8403\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8494,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8403\/revisions\/8494"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8410"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8403"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8403"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8403"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- Und weiter Arbeiten<\/a> von Arcimboldo<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Der Kellner<\/a>, Giuseppe Arcimboldo, Privatsammlung, 1574<\/li>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Giuseppe_Arcimboldo_-_The_Waiter_-_WGA0835FXD.jpg?uselang=de\")
<\/figure>\n\n\n\n