- \n
- \u00dcberblick und Vertiefung der Kunstgeschichte<\/li>\n\n\n\n
- Training in Bildanalysen\n
- \n
- Bilder werkimmanent beschreiben k\u00f6nnen<\/li>\n\n\n\n
- Bilder mit Kontextwissen unterlegen k\u00f6nnen<\/li>\n\n\n\n
- Durch Bildanalyse zu gehaltvollen Thesen gelangen<\/li>\n\n\n\n
- Thesen diskutieren k\u00f6nnen <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Vorarbeit<\/h3>\n\n\n\n
- \n
- \u00dcberblick \u00fcber die Geschichte der Kunst (z.B. Geschichte der Malerei<\/a>)<\/li>\n\n\n\n
- Kenntnisse und praktische Erfahrung mit Werkanalysen<\/a> (Fokus Allgemeine Werkanalyse<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Auftrag<\/h3>\n\n\n\n
Erarbeite dir selbst\u00e4ndig ein Spezialgebiet zu einem gehaltvollen Thema zur Kunstgeschichte (z.B. die Apokalypse in der Kunst, Krieg und Frieden, der J\u00fcngling, Inszenierung, Kriegsdarstellungen, vom Hier und Jetzt, Tagesanbruch, Alptr\u00e4ume, Ber\u00fchrung, Inkarnat, Rassismus, der Innenraum, Alpen, Schmerz, Wolllust, Natur, Heroen, Bewegung und Performance, am Rande der Welt, Textur, Sieg, …). W\u00e4hle zu deinem Spezialgebiet je eine K\u00fcnstlerinnen oder einen K\u00fcnstler aus folgenden Epochen, welche sich mit ihrem Werk f\u00fcr dein Spezialgebiet eignen: 1. Mittelalter oder fr\u00fche Neuzeit, 2. sp\u00e4te Neuzeit, 3. klassische Moderne, 4. Sp\u00e4tmoderne oder Postmoderne. Arbeite dich in dein Thema ein und erstelle ein Paper, das du als \u201eSpickzettel\u201c verwenden darfst. Zur Erarbeitung darfst du B\u00fccher, Webquellen und KI verwenden. Dein Paper darf keine Bildbeschreibung enthalten und soll folgenden Aufbau zeigen (ohne Bildbeschreibung):<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Deckblatt zum Dossier mit Thementitel, Titelbild, Namen, Fach, Schuljahr<\/li>\n\n\n\n
- Bei Bedarf Inhaltsverzeichnis und Kurzeinleitung zur Themenwahl<\/li>\n\n\n\n
- Pro K\u00fcnstlerIn je eine A4 Seite mit folgendem Aufbau:\n
- \n
- Titel (K\u00fcnstlername, Lebensjahre, Nationalit\u00e4t)<\/li>\n\n\n\n
- Kurzbiografie (als Aufz\u00e4hlung oder ausgeschrieben)<\/li>\n\n\n\n
- Kontextinformationen (zum historischen Kontext, zur Kultur, Gesellschaft, Technikgeschichte, Erz\u00e4hlungen und Narrative, … )<\/li>\n\n\n\n
- 3 Reproduktionen aus dem jeweiligen Schaffen mit Kerndaten<\/li>\n\n\n\n
- 2 eigene, neue aber gehaltvolle Thesen\/ Aussagen zum ausgew\u00e4hlten Thema, die mit einer Bildanalyse erschlossen werden k\u00f6nnen\n
- \n
- 1. These aus einem der ausgew\u00e4hlten Werke<\/li>\n\n\n\n
- 2. These aus einem zweiten ausgew\u00e4hlten Werk im Bildvergleich mit dem dritten Werk des\/der K\u00fcnstlerIn oder mit einem weiteren noch nicht eingebundenem Werk aus dem Paper<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
- Quellenverzeichnis\n
- \n
- Url zu den 12 Reproduktionen<\/li>\n\n\n\n
- Liste der verwendeten Hauptquellen (Literatur- und Webquellen)<\/li>\n\n\n\n
- Falls du mit KI gearbeitet hast, die vier ertragreichsten Prompts, mit denen du gearbeitet hast<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Lege die Bilder zus\u00e4tzlich als qualitativ gute Repros (gute Aufl\u00f6sung mit mind. 1700 x 1700 px, gute Farbqualit\u00e4t, keine St\u00f6rinformationen) im vorbereiteten Ordner mit folgender Beschriftung ab: Jahr_K\u00fcnstlername_Titel.<\/p>\n\n\n\n
Nach deiner Aufarbeitung wird aus deinem Paper per Zufall eine These bestimmt. Performe nun dazu in maximal 5 min eine Bildanalyse mit einer fachlich gekonnten Bildbeschreibung, einer cleveren Kontexterschliessung und einer kreativen und schl\u00fcssigen Darlegung der ausgew\u00e4hlten These mit anschliesssender Diskussion (nach Absprache live oder als Audioaufnahme): <\/p>\n\n\n\n
- \n
- 1. Deskription <\/li>\n\n\n\n
- 2. Kontexterschliessung<\/li>\n\n\n\n
- 3. Interpretation und Diskussion<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Kriterien<\/h3>\n\n\n\n
- \n
- Deskription (2x): sensible Wahrnehmung und pr\u00e4zise Beschreibung mit Fachbegriffen der wesentlichen Aspekte, die zur Hinf\u00fchrung der These relevant sind<\/li>\n\n\n\n
- Kontextwissen (1x): geschickte Erg\u00e4nzung durch relevantes Kontextwissen und Pr\u00e4zisierung der Deskription<\/li>\n\n\n\n
- Interpretation (2x): kreative und schl\u00fcssige Verkn\u00fcpfung mit hermeneutischem Aufbau zur \u00fcberzeugenden Darlegung einer innovativen und reichhaltigen These mit kritischer Diskussion<\/li>\n\n\n\n
- B\/M (Paper ist vollst\u00e4ndig und entspricht den Vorgaben, Einhaltung der Vorgaben, Unerwartetes, \u2026)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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<\/figure>\n\n\n\n
- Kenntnisse und praktische Erfahrung mit Werkanalysen<\/a> (Fokus Allgemeine Werkanalyse<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- \u00dcberblick \u00fcber die Geschichte der Kunst (z.B. Geschichte der Malerei<\/a>)<\/li>\n\n\n\n
![gemeinfrei via wp<\/a>)<\/pre>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"In diesem Auftrag erarbeitest du dir ein Spezialgebiet, zu dem du mit ausgew\u00e4hlten Werken von vier K\u00fcnstlerinnen oder K\u00fcnstlern mit guter Beobachtung und kreativer Interpretation spannende Thesen darlegen kannst. Der Auftrag kann als Testlauf oder zur Vorbereitung der m\u00fcndlichen Matura dienen. Ziele Vorarbeit Auftrag Erarbeite dir selbst\u00e4ndig ein Spezialgebiet zu einem gehaltvollen Thema zur Kunstgeschichte […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6412,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-6410","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-auftraege"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6410","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6410"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6410\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6433,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6410\/revisions\/6433"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6412"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6410"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6410"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6410"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}](\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Honor\u00e9_Daumier_-_Outside_the_Print\u2013Seller%27s_Shop_-_1981.33.FA_-_Dallas_Museum_of_Art.jpg?uselang=de\"){kind=link}