{"id":529,"date":"2014-09-16T17:33:30","date_gmt":"2014-09-16T17:33:30","guid":{"rendered":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/2014\/09\/16\/ich-reise-punktperspektive\/"},"modified":"2025-07-11T00:02:03","modified_gmt":"2025-07-11T00:02:03","slug":"ich-reise-punktperspektive","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/ich-reise-punktperspektive\/","title":{"rendered":"foras excedo ergo sum"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In diesem Auftrag besch\u00e4ftigst du dich zeichnerisch mit der Fluchtpunktdarstellung in der subjektiven Perspektive. Du begehst einen Raum, den du selbst zeichnest und in dem du &#8222;sein&#8220; kannst.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ziele<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Das perspektivische Zeichenverst\u00e4ndnis soll hier \u00fcberpr\u00fcft werden<\/li>\n\n\n\n<li>Das dreidimensionale Vostellungsverm\u00f6gen soll gest\u00e4rkt werden (die &#8222;virtuelle Kamera im Kopf&#8220;)<\/li>\n\n\n\n<li>Philosophische Auseinadersetzung mit Perspektive, Realit\u00e4t und Virtualit\u00e4t<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Vor\u00fcbungen\/ Vorkenntnisse<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Zeichenpraxis von mindestens: Innen- und Aussenr\u00e4ume in Einpunktperspektive (Zentralperspektive), Aussenr\u00e4ume in Zweipunktperspektive (\u00dcbereckperspektive), Vogel-, Normal- und Froschperspektive (also die Variation der Horizonth\u00f6he) sowie additivem und subtraktiven Konstruieren (von einem kubischen Objekt ausgehend)<\/li>\n\n\n\n<li>Weiter sind spezifisch f\u00fcr diesen Auftrag Vor\u00fcbungen mit Standort und Perspektivenwechsel hilfreich (siehe z.B. nachfolgende \u00dcbung &#8222;4 Standpunkte und 1 Objekt&#8220;)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"466\" src=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/IMG_3673_Uebung-1Punktpersp_Web.jpg\" alt=\"IMG_3673_Uebung-1Punktpersp_Web.jpg\" class=\"wp-image-528\" srcset=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/IMG_3673_Uebung-1Punktpersp_Web.jpg 600w, https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/IMG_3673_Uebung-1Punktpersp_Web-300x233.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><address>In der Vor\u00fcbung &#8222;4 Standpunkte und 1 Objekt&#8220; werden auf einem gefalteten A3-Blatt verschiedene Standpunkte mit Blick auf dasselbe Objekt von vorne und hinten sowie von aussen und im Innern visualisiert<\/address><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Auftrag<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ren\u00e9 Decartes war ein franz\u00f6sischer Philosoph und lebte zur Barockzeit. Die Grundlage seiner Metaphysik bildet sein erster Grundsatz &#8222;cogito ergo sum&#8220; &#8211; Ich denke, also bin ich. In diesem Auftrag wird Decartes&#8216; Grundsatz als Hypothese auf eine scheinbar physische Ebene heruntergebrochen: &#8222;foras excedo ergo sum&#8220; &#8211; Ich gehe hinaus, also bin ich. Dies w\u00fcrde etwa erkl\u00e4ren, weshalb die Menschen t\u00e4glich aufstehen. Weshalb sie zur Arbeit gehen oder sogar in der Freizeit noch den Drang zum Reisen versp\u00fcren: um zu &#8222;sein&#8220;. Auf der anderen Seite werden Menschen inhaftiert &#8211; um ihr Sein zu nehmen. Und wie ist das in der virtuellen Welt? Zum Beispiel in einem Rollenspiel mit konfigurierbarem Avatar oder in einem Ego-Shooter-Game? &#8222;Ist&#8220; man dort auch?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Visualisiere \u00fcber mehrere Bilder eine kontinuierlichen Gang, d.h. eine Bewegungsart eines Menschen oder eines Tieres, aus deren subjektiven Perspektive. Auf einem grossen Blatt hast du die M\u00f6glichkeit etwa wie in einem Comic mindestens vier bis acht sogenannte Panels (das sind Einzelbild einer Sequenz) ohne all zu starrem Raster aneinanderzuf\u00fcgen und somit eine kontinuierliche Bewegung darzustellen. Starte im ersten Panel von einem Innenraum mit einer \u00d6ffnung und bewege dich anschliessend durch diese \u00d6ffnung in den Aussenraum. Dabei soll nicht der Mensch bzw. das Tier direkt sichtbar sein, sondern nur sein Gesichtsfeld, also die subjektive Perspektive. Vielleicht l\u00e4sst sich durch diesen Blick sogar nachvollziehen, um wen es sich handelt? Nutze f\u00fcr diese Freihandzeichnungen die Technik der Punktperspektive, die du im Vorfeld ge\u00fcbt hast und in diesem Auftrag unter Beweis stellen sollst. Damit du den Raum zeichnerisch bew\u00e4ltigen kannst, solltest du von einem kubischen Innen- und Aussenraum ausgehen, den du subtraktiv oder additiv anpassen kannst. Um den Raum an schwierigen Stellen zu kl\u00e4ren, darfst du Ansatzweise mit Schraffuren arbeiten, wobei die Zeichnungen haupts\u00e4chlich linear aufgebaut werden und eine Modellierung insbesondere durch den linearen Stricheinsatz entstehen soll.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Zeige deine Arbeit deinen Kollegen. K\u00f6nnen sie erkennen, welchen Weg du genommen hast? Oder k\u00f6nnen sie vielleicht sogar erraten, wer oder was du bist?<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Kriterien<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Korrekte Fluchtpunktperspektiven und Konstruktionen unter Ber\u00fccksichtigung des Schwierigkeitsgrads<\/li>\n\n\n\n<li>Stricheinsatz und Schraffuren (Modellierung durch Raumlinien, Hilfslinien im Hintergrund)<\/li>\n\n\n\n<li>Kontinuierlicher und nachvollziehbarer Gang, der einen \u00dcberblick \u00fcber den entworfenen Aussenraum gibt<\/li>\n\n\n\n<li>Gesamteindruck (Idee\/ Phantasie, Variation, Komposition der Panels&#8230;)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In diesem Auftrag besch\u00e4ftigst du dich zeichnerisch mit der Fluchtpunktdarstellung in der subjektiven Perspektive. Du begehst einen Raum, den du selbst zeichnest und in dem du &#8222;sein&#8220; kannst.&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":527,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[29,42,38,25],"class_list":["post-529","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-auftraege","tag-bildraum-perspektive","tag-film-video","tag-webdesign-interactiondesign","tag-zeichnung"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/529","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=529"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/529\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10415,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/529\/revisions\/10415"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media\/527"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=529"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=529"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=529"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}