{"id":5267,"date":"2023-09-09T15:15:29","date_gmt":"2023-09-09T15:15:29","guid":{"rendered":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/?p=5267"},"modified":"2024-10-08T09:16:54","modified_gmt":"2024-10-08T09:16:54","slug":"ikonizitaetsgrad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/ikonizitaetsgrad\/","title":{"rendered":"Ikonizit\u00e4tsgrad"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dieser Kurzbeitrag erl\u00e4utert den Zusammenhang der \u00e4sthetischen Modi <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wirklichkeitsnahe\/\" data-type=\"post\" data-id=\"5260\">wirklichkeitsnahe<\/a>, <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/abstrakt\/\" data-type=\"post\" data-id=\"5265\">abstrakt<\/a> und <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/gegenstandslos\/\" data-type=\"post\" data-id=\"5266\">gegenstandslos<\/a>. (zu weiteren <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/aesthetischer-modus\/\" data-type=\"post\" data-id=\"4912\">\u00e4sthetischen Modi<\/a>)<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der Ikonizit\u00e4tsgrad (Ikon vom gr. \u03b5\u1f30\u03ba\u03ce\u03bd = \u201aBild\u2019) beschreibt die Abbildhaftigkeit bzw. relative \u00c4hnlichkeit von der Darstellung zu seiner Vorlage (also zum Dargestellten). Diese Ikonizit\u00e4t kann auf einer Skale als mehr oder weniger hoch eingeordnet werden, d.h. als eher wirklichkeitsnahe oder abstrakt. In einem Abstraktionsprozess werden die Eigenschaften eines Motivs wie Farbe, Form, Textur, Raum etc. aber auch Inhalt und Materialit\u00e4t in seiner Abbildhaftigkeit reduziert. Das Motiv verliert dabei kontinuierlich an Wirklichkeitsn\u00e4he. Dies kann so weit gehen, bis der Bezug von der Darstellung zum Motiv g\u00e4nzlich aufgel\u00f6st ist. Besteht kein Bezug mehr, spricht man korrekterweise nicht mehr von abstrakt sondern von gegenstandslos. Auf der anderen Seite der Skala steht die perfekte Kopie oder vielleicht auch schon das Original, was jedoch kein Abbild mehr w\u00e4re. Insofern w\u00fcrden die Extrempunkte, also das Original und die Gegenstandslosigkeit, nicht mehr zum Ikonizit\u00e4tsgrad geh\u00f6ren, da sie kein Abbild sind.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bsp. aus Kunstgeschichte zum Abstraktionsprozess: Mondrian, Doesburg \u2026&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:41px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"626\" src=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/1908-1942_Mondrian_Abstraktionsprozess.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5738\" srcset=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/1908-1942_Mondrian_Abstraktionsprozess.png 1000w, https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/1908-1942_Mondrian_Abstraktionsprozess-300x188.png 300w, https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/1908-1942_Mondrian_Abstraktionsprozess-768x481.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Piet_Mondrian\">Mondrian<\/a>, Abstraktionsprozess \u00fcber verschiedene Werke, 1908-1942 (gemeinfrei)<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:55px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\">Beitragsillustration: Von Craiyon mit DALL-E generierte und weiter verfremdete Bilder zu den Stichworten \"wirlichkeitsnahe\", \"abstrakt\" und \"gegenstandslos\"<\/pre>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dieser Kurzbeitrag erl\u00e4utert den Zusammenhang der \u00e4sthetischen Modi wirklichkeitsnahe, abstrakt und gegenstandslos. 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