{"id":526,"date":"2014-09-15T07:56:08","date_gmt":"2014-09-15T07:56:08","guid":{"rendered":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/2014\/09\/15\/die-kollektiven-werte\/"},"modified":"2023-03-02T21:26:34","modified_gmt":"2023-03-02T21:26:34","slug":"die-kollektiven-werte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/die-kollektiven-werte\/","title":{"rendered":"Die kollektiven Werte (Fotomontage)"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<h1>Ziele<\/h1>\n<ul>\n<li>Praxis im Bereich der digitalen Bildmontage und Bildretusche<\/li>\n<li>Auseinandersetzung mit den Rechten rund um das Bild und den Umgang mit verschiedenen Nutzungsrechten<\/li>\n<li>Inhaltliche Auseinandersetzung mit Surrealismus und der Gesellschaft von &#8222;gestern und heute&#8220;<\/li>\n<\/ul>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td>&nbsp;<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-525\" src=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/Magritte_persoenlichen-Werte_Xena-2014.jpg\" alt=\"Magritte_persoenlichen-Werte_Xena-2014.jpg\" width=\"646\" height=\"474\" srcset=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/Magritte_persoenlichen-Werte_Xena-2014.jpg 2016w, https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/Magritte_persoenlichen-Werte_Xena-2014-300x220.jpg 300w, https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/Magritte_persoenlichen-Werte_Xena-2014-1024x751.jpg 1024w, https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/Magritte_persoenlichen-Werte_Xena-2014-768x563.jpg 768w, https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/Magritte_persoenlichen-Werte_Xena-2014-1536x1127.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 646px) 100vw, 646px\" \/><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<p>Sch\u00fclerarbeit (Xena, 5. SF BG): Rezeptiv-praktische Analyse von <a href=\"http:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Ren%C3%A9_Magritte\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ren\u00e9 Magritts<\/a> &#8222;<a href=\"http:\/\/www.wikiart.org\/en\/rene-magritte\/personal-values-1952\">Die pers\u00f6nlichen Werte<\/a>&#8222;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h1>Vor\u00fcbung<\/h1>\n<ul>\n<li>Praktische Auseinandersetzung mit Bildmontage und Bildretusche<\/li>\n<li>Bildbetrachtung Ren\u00e9 Magritts Werk <a href=\"http:\/\/blogfarm.medienbildung-unifl.de\/anne-f\/files\/die-pers%C3%B6nlichen-werte-rene-magritte-1951-52.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Die pers\u00f6nlichen Werte<\/a> von 1951\/1952: Welche Werte sind in Magritts Bild enthalten und wie dargestellt? Wie pers\u00f6nlich, wie individuell und wie privat sind Magritts symbolisierte Werte den tats\u00e4chlich? Wie bindet Magritte die \u00fcbergrossen Gegenst\u00e4nde gestalterisch nahtlos in den Raum ein (konsistente Einbindung in den punktperspektivischen Raum, \u00dcberschneidungen, Lichtf\u00fchrung am Objekt, Schlagschatten, Spiegelungen, Verzerrungen durch Glas etc.)? Die Bildbetrachtung kann im Vorfeld mit einer rezeptiv-praktischen Bildanalysen wie einer linearen Interpretation, Diskussionen vor, w\u00e4hrend und nach dem Auftrag statt finden.<\/li>\n<li>Auseinandersetzung mit den <a href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=73;die-rechte-rund-um-das-bild&amp;catid=40;alle-grundlagen&amp;Itemid=73\">Rechten rund um das Bild<\/a> (Beitrag auf Kunstunterricht.ch) und neuen Lizenzmodellen (Creative Commons, GPL etc.)<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Auftrag<\/h1>\n<p>Ausgehend von Ren\u00e9 Magrittes Gem\u00e4lde &#8222;Die pers\u00f6nlichen Werte&#8220; soll mit Fotomontage und aus dem Internet frei gegebenen Bilder ein Gegenst\u00fcck mit dem Titel &#8222;die kollektiven Werte&#8220; entstehen. Montiere hierzu \u00fcbergrosse Gegenst\u00e4nde, welche auf verst\u00e4ndliche Weise deine reflektierten Werte unserer Gesellschaft von heute symbolisieren, nahtlos in ein Bild eines bekannten \u00f6ffentlichen Platzes ein. Deine Arbeit k\u00f6nnte eine Visualisierung f\u00fcr eine k\u00fcnstlerische Arbeit im \u00f6ffentlichen Raum sein. Stelle nicht nur deine gestalterisch-technischen F\u00e4higkeiten virtuos unter Beweis, setze dich auch mit dem Thema auseinander. Stellt Magritte in seinem Bild tats\u00e4chlich pers\u00f6nliche Werte dar? Auf einem Beiblatt listest du im Anschluss deiner praktischen Arbeit deine integrierten Objekte und die jeweiligen symbolische Bedeutungen auf. Du darfst in einem Satz auch noch eine schriftliche Erkl\u00e4rung mitgeben. Auf jeden Fall sollen dort aber auch noch die Quellen und Lizenzen, die sogenannten Credits, deiner verwendeten Bilder dokumentiert werden.<\/p>\n<h1>Kriterien<\/h1>\n<ul>\n<li>Gestalterisch-technische Umsetzung: natlose, virtuose Einbindung der fremden Bildobjekte zu einem glaubw\u00fcrdigen Bildganzen, gute Bildauswahl und gestalterisch gekonnte Komposition<\/li>\n<li>Inhaltliche Umsetzung: nachvollziehbare Objekt-Symbol-Verkn\u00fcpfungen, thematisch interessante Auseinander- und Umsetzung durch sichtbare und spannende Interpretation Magritts Werk<\/li>\n<li>Gesamteindruck: Korrektes Dateiformat, gute Aufl\u00f6sung, vollst\u00e4ndiges Beiblatt, korrekte Dokumentation der Quellen und Lizenzmodelle&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ausgehend von einem surrealistischen Werk von Ren\u00e9 Magritt besch\u00e4ftigen Sie sich in diesem Auftrag mit Bildmontage, Bildretusche und Bildrechte. 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