- \n
- Ein Gef\u00fchl zur Darstellung von Bewegung und Formver\u00e4nderungen entwickeln (Antizipation)<\/li>\n\n\n\n
- Medial gest\u00fctzte M\u00f6glichkeiten des Zeichnens ausloten (Umgang mit Video, Videostills, Bildreihe, Objektfotografie, Bildbearbeitung, Ausdruck, Foto zu Grafik, grafische Vereinfachung, manuelle Kopierverfahren)<\/li>\n\n\n\n
- Kunstgeschichtliche Auseinandersetzung insbesondere mit den Themen Bewegung, Metamorphose, Readymade und verschiedenen Werken des 20. Jahrhunderts (z.B. von Marcel Duchamp, Salvador Dali, Andy Warhol, Roy Lichtenstein)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
![\"\"\/](\"http:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/b\/bd\/Eadweard_Muybridge_-_Athletes._Walking_High_Leap_%28sepia%29.jpg\/572px-Eadweard_Muybridge_-_Athletes._Walking_High_Leap_%28sepia%29.jpg?uselang=de\")
<\/a><\/figure>\n\n\n\nEadweard Muybridge, man’s jump over a hurdle, 1879 (wm<\/a>)<\/p>\n\n\n\n
Vor\u00fcbungen<\/h1>\n\n\n\n
- \n
- Kurze aber komplexe Abl\u00e4ufe aus Freizeit und Sport in einer Bildreihe pr\u00e4gnant und eindeutig zeichnen und danach von KollegInnen nachspielen lassen (Bleistift, Radiergummi auf Papierstreifen, Interaktion: kurzer Tanzschritt, Judo-Bewegung, Ablauf aus Bodenturnen oder eine unkonventionelle Form \u00fcber einen Tisch zu steigen)<\/li>\n\n\n\n
- Metamorphose<\/a> von einem Popart-Bild in einer Bildreihe \u00fcber drei Schritte in ein anderes \u00fcberf\u00fchren, z.B. Roy Lichtensteins M-Maybe<\/a>, 1965, in sein Still Life with crystal Bowl<\/a>, 1973 (schwarzer Filz auf weissem Papier, Farbstifte satt einsetzen, Hintergrund weglassen)<\/li>\n\n\n\n
- Bildbetrachtung Popart<\/a> (auf den ersten Blick schnell zug\u00e4ngliche Themen, stilisierte Grafik, satte Farben, pr\u00e4gnante Ansichten und Zeitpunkte, zeitliche und kulturelle Bedeutung, Bildreihen\/ Bildserie, Wiederholung, Ver\u00e4nderung)<\/li>\n\n\n\n
- Besprechung der Begriffe Objet trouv\u00e9 und Readymade<\/a> (z.B. von Duchamps Fahrrad-Rad<\/a> bis Warhols Campbell\u2019s Soup Cans<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Aufgabe<\/h3>\n\n\n\n
Gestalte in einer Bildreihe von 6 Einzelbildern in „Popart-\u00c4sthetik“ eine Bewegungsaublauf von dir mit einem Sprung in die Luft, wonach du dich fort zu durch Formver\u00e4nderung in ein Objekt verwandelst, das etwas von dir erz\u00e4hlt und du aus dem Alltag kennst. Nutze zur Vorbereitung deiner Bildreihe die medialen M\u00f6glichkeiten von Video, Foto und Bildbearbeitung, die du \u00fcber einen Ausdruck und manuellen Kopierverfahren in eine anschauliche grafische und pr\u00e4gnante Bildl\u00f6sung mit Filz und Farbstift \u00fcberf\u00fchrst.<\/p>\n\n\n\n
Kriterien<\/h3>\n\n\n\n
- \n
- Durch pr\u00e4gnante Einzelbilder kontinuierliche und nachvollziebare \u00dcberg\u00e4nge in Bewegung und Formmetamorphosen<\/li>\n\n\n\n
- Geschickte grafische Reduktion und Verst\u00e4rkung in „Popart-\u00c4sthetik“<\/li>\n\n\n\n
- Gesamteindruck (Phantasie, inhaltliche Bearbeitung)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Material<\/h3>\n\n\n\n
Fotokamera mit Foto- und Videofunktion, Videoprogramm (mit Videostillfunktion), Bildbearbeitungsprogramm (PS, gimp oder \u00e4hnlich), Drucker, Papier (Zielgr\u00f6sse in Absprache), schwarzer Filz und Farbstifte, individueller Alltagsgegenstand<\/p>\n\n\n\n
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Dieser Auftrag besch\u00e4ftigt sich mit Bewegung und Formver\u00e4nderung in der Bildreihe. Dabei werden die medial gest\u00fctzten M\u00f6glichkeiten des Zeichnes erprobt.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3428,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[49,44,52,47,33,25],"class_list":["post-518","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-auftraege","tag-animation","tag-dramaturgie","tag-form","tag-kreativitaet-phantasie","tag-neue-medien","tag-zeichnung"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/518","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=518"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/518\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3430,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/518\/revisions\/3430"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3428"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=518"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=518"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=518"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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<\/a><\/figure>\n\n\n\n![wm<\/a>)<\/p>\n\n\n\nVor\u00fcbungen<\/h1>\n\n\n\n\nKurze aber komplexe Abl\u00e4ufe aus Freizeit und Sport in einer Bildreihe pr\u00e4gnant und eindeutig zeichnen und danach von KollegInnen nachspielen lassen (Bleistift, Radiergummi auf Papierstreifen, Interaktion: kurzer Tanzschritt, Judo-Bewegung, Ablauf aus Bodenturnen oder eine unkonventionelle Form \u00fcber einen Tisch zu steigen)<\/li>\n\n\n\nMetamorphose<\/a> von einem Popart-Bild in einer Bildreihe \u00fcber drei Schritte in ein anderes \u00fcberf\u00fchren, z.B. Roy Lichtensteins M-Maybe<\/a>, 1965, in sein Still Life with crystal Bowl<\/a>, 1973 (schwarzer Filz auf weissem Papier, Farbstifte satt einsetzen, Hintergrund weglassen)<\/li>\n\n\n\nBildbetrachtung Popart<\/a> (auf den ersten Blick schnell zug\u00e4ngliche Themen, stilisierte Grafik, satte Farben, pr\u00e4gnante Ansichten und Zeitpunkte, zeitliche und kulturelle Bedeutung, Bildreihen\/ Bildserie, Wiederholung, Ver\u00e4nderung)<\/li>\n\n\n\nBesprechung der Begriffe Objet trouv\u00e9 und Readymade<\/a> (z.B. von Duchamps Fahrrad-Rad<\/a> bis Warhols Campbell\u2019s Soup Cans<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nAufgabe<\/h3>\n\n\n\nGestalte in einer Bildreihe von 6 Einzelbildern in „Popart-\u00c4sthetik“ eine Bewegungsaublauf von dir mit einem Sprung in die Luft, wonach du dich fort zu durch Formver\u00e4nderung in ein Objekt verwandelst, das etwas von dir erz\u00e4hlt und du aus dem Alltag kennst. Nutze zur Vorbereitung deiner Bildreihe die medialen M\u00f6glichkeiten von Video, Foto und Bildbearbeitung, die du \u00fcber einen Ausdruck und manuellen Kopierverfahren in eine anschauliche grafische und pr\u00e4gnante Bildl\u00f6sung mit Filz und Farbstift \u00fcberf\u00fchrst.<\/p>\n\n\n\nKriterien<\/h3>\n\n\n\n\nDurch pr\u00e4gnante Einzelbilder kontinuierliche und nachvollziebare \u00dcberg\u00e4nge in Bewegung und Formmetamorphosen<\/li>\n\n\n\nGeschickte grafische Reduktion und Verst\u00e4rkung in „Popart-\u00c4sthetik“<\/li>\n\n\n\nGesamteindruck (Phantasie, inhaltliche Bearbeitung)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nMaterial<\/h3>\n\n\n\nFotokamera mit Foto- und Videofunktion, Videoprogramm (mit Videostillfunktion), Bildbearbeitungsprogramm (PS, gimp oder \u00e4hnlich), Drucker, Papier (Zielgr\u00f6sse in Absprache), schwarzer Filz und Farbstifte, individueller Alltagsgegenstand<\/p>\n\n\n\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Dieser Auftrag besch\u00e4ftigt sich mit Bewegung und Formver\u00e4nderung in der Bildreihe. Dabei werden die medial gest\u00fctzten M\u00f6glichkeiten des Zeichnes erprobt.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3428,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[49,44,52,47,33,25],"class_list":["post-518","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-auftraege","tag-animation","tag-dramaturgie","tag-form","tag-kreativitaet-phantasie","tag-neue-medien","tag-zeichnung"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/518","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=518"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/518\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3430,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/518\/revisions\/3430"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3428"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=518"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=518"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=518"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}](\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Eadweard_Muybridge_-_Athletes._Walking_High_Leap_%28sepia%29.jpg?uselang=de\"){kind=link}