{"id":4914,"date":"2023-08-25T14:44:03","date_gmt":"2023-08-25T14:44:03","guid":{"rendered":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/?p=4914"},"modified":"2025-05-05T19:23:36","modified_gmt":"2025-05-05T19:23:36","slug":"ki-portrait-prompten-text-zu-bild","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/ki-portrait-prompten-text-zu-bild\/","title":{"rendered":"KI-Portrait prompten (Text zu Bild)"},"content":{"rendered":"\n<p>In diesem Auftrag erstellst du mit einem Bildgenerator ein Portrait von deinem Gegen\u00fcber und reflektierst die Funktion, Relevanz und \u00c4sthetik von maschineller Bildproduktion bzw. k\u00fcnstlicher Intelligenz (KI).<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"auftrag\">Ziele und Kompetenzen<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Praktische Auseinandersetzung mit (aktuellen) KI-Bildgeneratoren<\/li>\n\n\n\n<li>Funktionen, Relevanz, Konsequenzen von maschinellen Bildgeneratoren verstehen sowie von Bildern und Medien allgemein<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"auftrag\">Auftrag<\/h3>\n\n\n\n<p>Betrachte dein Gegen\u00fcber und erstelle mit Hilfe von KI-Bildgeneratoren ein Portrait. Beschreibe die Person in ihrer visuellen Erscheinung. Erfinde zur Person charakteristische Gegenst\u00e4nde (Attribute) und eine passende Umgebung. Die Beschreibung eines Zustandes und einer Aktion oder Handlung kann die Darstellung unterst\u00fctzen. Durch kreatives Vorgehen und geschickte Prompts k\u00f6nnen auch surreale Bilder entstehen &#8211; z.B. eine menschliche Figur mit passendem Tierkopf in einer verr\u00fcckten Szenerie.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Technisches Vorgehen<\/h3>\n\n\n\n<p>Formuliere dazu eindeutige Begriffe und gib diese in das Eingabefeld des KI-Bildgenerators ein (Text zu Bild). Teste realistische und stilisierte Bilder (Inhaltstyp: Photo, Drawing und Art). Zur Optimierung kannst du z.B. in Firefly im bereits generierten Bild oben links via Bleistift-Symbol den Prompt variieren, weitere \u201e\u00e4hnliche Bilder\u201c erzeugen oder f\u00fcr markierte Bildfragmente mit weiteren Begriffen eine \u201egenerative F\u00fcllung\u201c erzeugen. Sch\u00f6pfe die M\u00f6glichkeiten von deinem Bildgenerator aus.<\/p>\n\n\n\n<p>Experimentiere und optimiere deine Zwischenergebnisse, bis du ein ansprechendes Ergebnis erstellt hast, mit dem auch dein Gegen\u00fcber einverstanden ist. Der Prompt ist Werkstattgeheimnis und muss nicht gezeigt werden \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n<p>Anschliessend sammeln wir die Ergebnisse. Dazu musst du dein Bild von der Plattform herunterladen (via Pfeilsymbol), die Datei umbenennen (\u201eName1 promptet Name2\u201c) und danach an die Kursleitung f\u00fcr ein Ratespiel weiterleiten.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Material und Setting<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Mind. 2 Personen, Smartphone mit Webzugang<\/li>\n\n\n\n<li>Text-zu-Bild-Bildgenerator, hierzu empfohlen ist z.B. firefly (KI von Adobe &#8211; Betaversion): Login mit Adobe-ID via <a href=\"https:\/\/firefly.adobe.com\">firefly.adobe.com<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Weitere Alternativen siehe Beitrag <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/kuenstliche-intelligenz\/\" data-type=\"post\" data-id=\"2243\">K\u00fcnstliche Intelligenz<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"diskussion\">Diskussionspunkte<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>K\u00f6nnen andere erraten, um wen es sich handelt?&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Welche Erfahrungen hast du im Umgang mit KI gemacht?<\/li>\n\n\n\n<li>Wie funktioniert eine KI-BIildgenerierung technisch?<\/li>\n\n\n\n<li>Wie unterscheiden sich wirklichkeitsnahe und stilisierte Bilder in ihrer \u00c4sthetik und Wirkung? Was ist das uncanny Valley (unheimliche Tal)?<\/li>\n\n\n\n<li>Wie arbeitet Firefly von Adobe im Unterschied zu Craiyon, Stablediffusion, Midjourney, etc.? Auf welche Trainingsdaten beziehet sich Firefly?<\/li>\n\n\n\n<li>Welche KI hat welche Vorurteile\/ Bias? Welche Stereotypen, Narrative, Topoi zeigen uns die Trainingsdaten? Und welche Bilder hattest du im Kopf?<\/li>\n\n\n\n<li>Welche Verantwortung haben KI Anbieter? Die Politik? Die Schulen? Die Eltern? Und welche haben Nutzer? Jeder einzelne von uns?<\/li>\n\n\n\n<li>Was ist die Funktion und Relevanz \u00fcberhaupt von Medien und Bilder?<\/li>\n\n\n\n<li>Welche \u00e4sthetischen Gesetzm\u00e4ssigkeiten findest du in den Resultaten? <\/li>\n\n\n\n<li>Und noch einen Schritt weiter: Inwieweit k\u00f6nnen sich Bilder verselbst\u00e4ndigen und selbst zu Akteuren werden?&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"weiterfuehrend\">Weiterf\u00fchrende Auseinandersetzung<\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Praktische, experimentelle Auseinandersetzung<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Teste weitere <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/kuenstliche-intelligenz\/\" data-type=\"post\" data-id=\"2243\">KI-Plattformen und Apps<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Lade dir im Adobe-Client (Creative Cloud) unter den Beta-Applikationen (Optionen links) das Programm \u201ePhotoshop Beta\u201c auf deinen Computer und experimentiere in einem hochgeladenen Foto mit Auswahlrechteck und &#8222;generativer F\u00fcllung&#8220;. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Rezeptive, diskursive Auseinandersetzung<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Schau dir den kurzen Beitrag auf Arte an und diskutiere diesen&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Mit offenen Augen &#8211; Der Polizist mit den sechs Fingern (Arte, 11:41 min): <a href=\"https:\/\/www.arte.tv\/de\/videos\/110342-060-A\/mit-offenen-augen\/\">https:\/\/www.arte.tv\/de\/videos\/110342-060-A\/mit-offenen-augen\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:61px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\">Beitragsbild: Unterrichtsbeispiel im Spiel mit Firefly<\/pre>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In diesem Auftrag erstellst du mit einem Bildgenerator ein Portrait von deinem Gegen\u00fcber und reflektierst die Funktion, Relevanz und \u00c4sthetik von maschineller Bildproduktion bzw. k\u00fcnstlicher Intelligenz (KI).<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4915,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-4914","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-auftraege"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4914","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4914"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4914\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10052,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4914\/revisions\/10052"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4915"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4914"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4914"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4914"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}