{"id":487,"date":"2013-04-11T16:44:46","date_gmt":"2013-04-11T16:44:46","guid":{"rendered":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/2013\/04\/11\/test\/"},"modified":"2023-07-31T23:46:29","modified_gmt":"2023-07-31T23:46:29","slug":"erzeug-ein-spiel-zeug-fahr-zeug-zeichnerisches-entwickeln","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/erzeug-ein-spiel-zeug-fahr-zeug-zeichnerisches-entwickeln\/","title":{"rendered":"Erzeug&#8216; ein Spiel-Zeug-Fahr-Zeug! (Zeichnerisches Entwickeln)"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<h1>Voraussetzungen\/ Vor\u00fcbungen<\/h1>\n<ul>\n<li>Bereits grobe Kenntnisse in Theorie und erste Erfahrung in Praxis der Sachzeichnung (siehe auch <a href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=99;parallelperspektive-kurz-und-knapp&amp;catid=40;alle-grundlagen&amp;Itemid=73\">Parallelprojektion<\/a>)<\/li>\n<li>Sammeln von Holzspielzeugen und Klassendiskussion \u00fcber Wert, Funktion und Symbolik des Werkstoffes Holz in Spielzeugform insbesondere eines Fahrzeuges in kulturgeschichtlicher oder auch sozialer oder p\u00e4dagogischer Hinsicht (Holzlaufr\u00e4der f\u00fcr Kleinkinder in der Schweiz, Holzspielzeuge in Entwicklungsl\u00e4nder,&nbsp;Einsatz von Holz in Behindertenwerkst\u00e4tten etc.)<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Lernziele<\/h1>\n<ul>\n<li>Schnelles zeichnerisches Erfassen von Gegenst\u00e4nden (Sachzeichnung)<\/li>\n<li>St\u00e4rkung der F\u00e4higkeit zur zeichnerischen Entwicklung und Findung von r\u00e4umlichen Ideen und L\u00f6sungen<\/li>\n<li>Theoretische Auseinadersetzung mit dem Werkstoff Holz insbesondere im Spielzeugbereich<\/li>\n<\/ul>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td>\n<address><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-486\" src=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2013\/04\/IMG_2552.jpg\" alt=\"IMG_2552.jpg\" width=\"220\" height=\"189\" \/><\/address>\n<\/td>\n<td style=\"width: 10px;\">&nbsp;<\/td>\n<td>\n<address><a href=\"http:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Bierwagen_%C3%96MV.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/6\/6d\/Bierwagen_%C3%96MV.jpg\/800px-Bierwagen_%C3%96MV.jpg\" alt=\"File:Bierwagen \u00d6MV.jpg\" width=\"339\" height=\"189\" \/><\/a><\/address>\n<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td><a href=\"http:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Spielzeug-LKW_%28Dorf_in_Kenia%29.jpg?uselang=de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/4\/43\/Spielzeug-LKW_%28Dorf_in_Kenia%29.jpg\/730px-Spielzeug-LKW_%28Dorf_in_Kenia%29.jpg\" alt=\"File:Spielzeug-LKW (Dorf in Kenia).jpg\" width=\"228\" height=\"187\" \/><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<address>Bild 1: Praktisch-\u00e4sthetische Formanalyse einer kleinen Holzlokomotive im Unterricht (freie Parallelperspektive)<\/address>\n<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>\n<address><span class=\"description\">Bild 2: Bierwagen-Spielfahrzeug, 1929, Wien, \u00d6sterreichisches Museum f\u00fcr Volkskunde (Praefcke <a href=\"http:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Bierwagen_%C3%96MV.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">wikipedia<\/a>)<\/span><\/address>\n<\/td>\n<td style=\"width: 10px;\">&nbsp;<\/td>\n<td>\n<address><span class=\"description\">Bild 3: Selbstgebastelter Spielzeug-LKW, 2004, Kenia<span class=\"description\"> (Kolumbusjogger <\/span><a href=\"http:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Spielzeug-LKW_%28Dorf_in_Kenia%29.jpg?uselang=de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">wikipedia<\/a>)<\/span><\/address>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h1>Auftrag<\/h1>\n<p>Nach groben Formanalysen von einfachen Holzspielzeugen (siehe z.B. Bild 1) in kleinen Zeichnungen auf einem grossen Zeichenpapier, sollst du auf demselben Studienblatt dein eigenes Holzspielzeug entwickeln. \u00dcbernehme dabei Erkenntnisse aus der Analyse f\u00fcr dein eigenes Spielzeug und entwickle daraus deine eigene L\u00f6sung. Nutze dabei die freie Parallelperspektive. (Nach Bedarf kann im Anschluss an diesen Auftrag die zeichnerische L\u00f6sung auch als Einzelst\u00fcck bzw. Prototyp umgesetzt werden.)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1>Kriterien<\/h1>\n<ul>\n<li>Bei den Analysen entsprechen die Formen und Proportionen der Vorlage (Spielzeugfahrzeug)<\/li>\n<li>Strichf\u00fchrung (gerade und parallele Linien wo n\u00f6tig, differenzierte Strichst\u00e4rke, homogene Kurven)<\/li>\n<li>Raum ist logisch und nachvollziehbar aufgebaut\/dargestellt<\/li>\n<li>Sichtbarer Prozess mit kreativer Nutzung der Erkenntnisse aus der Formanalysen f\u00fcr eine neue, konsequente und eigenst\u00e4ndige L\u00f6sung<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Material<\/h1>\n<ul>\n<li>A3 Zeichenpapier oder gr\u00f6sser<\/li>\n<li>Weicher Bleistift<\/li>\n<li>Zu Analysezwecken einige Spielfahrzeuge aus Holz (Diskussionsgrundlage)<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In diesem Gestaltungsauftrag entwickelst du \u00fcber Formanalysen von Holzspielzeugen zeichnerisch dein eigenes Spielfahrzeug. Dabei \u00fcbst du dich im Einsatz der Sachzeichnung.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":486,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[29,40,25],"class_list":["post-487","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-auftraege","tag-bildraum-perspektive","tag-produktdesign-industriedesign","tag-zeichnung"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/487","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=487"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/487\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1501,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/487\/revisions\/1501"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media\/486"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=487"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=487"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=487"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}