{"id":4636,"date":"2023-08-10T12:22:48","date_gmt":"2023-08-10T12:22:48","guid":{"rendered":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/?p=4636"},"modified":"2024-10-12T23:56:13","modified_gmt":"2024-10-12T23:56:13","slug":"modul-crossmediales-kuenstlerisches-arbeiten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/modul-crossmediales-kuenstlerisches-arbeiten\/","title":{"rendered":"Modul: Crossmediales k\u00fcnstlerisches Arbeiten"},"content":{"rendered":"\n<p>Dieser Lehrgang besch\u00e4ftigt sich mit freier Kunst und dem Spiel mit den medialen M\u00f6glichkeiten. Was ist (freie) Kunst? Was ist k\u00fcnstlerische Forschung? Was und wie wird geforscht? Welche Rolle spielen dabei die medialen M\u00f6glichkeiten? (Beitrag in Vorbereitung)<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"ziele\">Ziele und Kompetenzen<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Verst\u00e4ndnis und kritischer Blick auf angewandte und freie Kunst<\/li>\n\n\n\n<li>Erste Erfahrungen und Zugang zum k\u00fcnstlerischen Forschen<\/li>\n\n\n\n<li>Entwickeln\/F\u00f6rdern der k\u00fcnstlerischen Neugier und Autonomie<\/li>\n\n\n\n<li>Auf mediale M\u00f6glichkeiten und Aspekte im Rahmen der freien Kunst sensibilisieren (mediale M\u00f6glichkeiten zur Erforschung, Dokumentation und Pr\u00e4sentation k\u00fcnstlerischer Prozesse) <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"wiederholung\">Wiederholung und Booster<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Evtl. <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/modul-kuenstlerische-forschung-mit-raum-und-bildraum\/\" data-type=\"post\" data-id=\"4630\">Modul: K\u00fcnstlerische Forschung mit Raum und Bildraum<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Evtl. <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/modul-kuenstlerische-auseinandersetzung-mit-malerei\/\" data-type=\"post\" data-id=\"3372\">Modul: K\u00fcnstlerische Auseinandersetzung mit Malerei<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Evtl. <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/modul-kuenstlerische-fotografie\/\" data-type=\"post\" data-id=\"4584\">Modul: K\u00fcnstlerische Fotografie<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"theorie\">Theorie und Geschichte<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Kunstgeschichte: Werkbetrachtung zur Postmoderne (siehe auch <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/kunstgeschichtsindex\/#postmoderne\" data-type=\"post\" data-id=\"562\">kgi<\/a>)<\/li>\n\n\n\n<li>Diskussion: Was ist Kunst?\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Die Sch\u00f6nen K\u00fcnste? z.B. vs. Ingenieurskunst?<\/li>\n\n\n\n<li>Freie Kunst z.B. vs. angewandte Kunst? L&#8217;art pour l&#8217;art?<\/li>\n\n\n\n<li>Kunst als Disziplin, Subkultur, Institution? Kapitalismuskritik etc.?<\/li>\n\n\n\n<li>K\u00fcnstlerische Forschung, d.h. nicht &#8222;nur&#8220; Kunst, um zu (er)schaffen, sondern Kunst, um zu entdecken, erschliessen und verstehen?<\/li>\n\n\n\n<li>Kunst im Spiel mit Konventionen und Innovation (z.B. <a href=\"https:\/\/www.theoria.ch\/cms\/ueber-kunst-und-design\/\">th<\/a>)<\/li>\n\n\n\n<li>&#8230;?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/mediale-moeglichkeiten-der-gestaltung-und-kunst\/\" data-type=\"post\" data-id=\"568\">Mediale M\u00f6glichkeiten der Gestaltung und Kunst<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.theoria.ch\/cms\/gestalterische-absichten\/\">Die 10 gestalterischen Absichten (Wieso?)<\/a> (theoria.ch)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"uebungen\">\u00dcbungen<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/skizzenbuch\/\" data-type=\"post\" data-id=\"4851\">Skizzenbuch<\/a> (Zeichnen, Malen, Kleben, Collagieren, Schneiden, Brennen etc. mit Fokus auf k\u00fcnstlerische Experimente, Entw\u00fcrfe und Konzepte)<\/li>\n\n\n\n<li>&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"auftraege\">Auftr\u00e4ge<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/verhllte-wahrheit-zu-und-aufdecken\/\" data-type=\"post\" data-id=\"21\">Verh\u00fcllte Wahrheit (Zu- und Aufdecken)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/freie-arbeit\/\" data-type=\"post\" data-id=\"74\">Freie gestalterisch-k\u00fcnstlerische Arbeit<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Einstieg in die eigene k\u00fcnstlerische Arbeit<\/strong>: \n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Auftrag:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Zu einem bestimmten Thema k\u00fcnstlerische Forschung betreiben: Dazu mit den <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/mediale-moeglichkeiten-der-gestaltung-und-kunst\/\" data-type=\"post\" data-id=\"568\">medialen M\u00f6glichkeiten<\/a> experimentieren, mit den <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-aktivitaeten-und-prozesse\/#strategien\">gestalterischen Strategien<\/a> und <a href=\"https:\/\/www.theoria.ch\/cms\/gestalterische-absichten\/\">gestalterischen Absichten<\/a> geschickt spielen, evtl. Arbeit medial transferieren und in einer Ausstellung wirkungsstark pr\u00e4sentieren bzw. inszenieren (inkl. Werkt\u00e4felchen mit Titel, Name, Medium, Dimension).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Kriterien\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Gestalterisch-k\u00fcnstlerische Intensit\u00e4t und Qualit\u00e4t des Werks insgesamt und Pr\u00e4sentation bzw. Inszenierung beeindrucken<\/li>\n\n\n\n<li>Umgang mit Thema und Spiel mit medialen M\u00f6glichkeiten, gestalterischen Strategien und gestalterischen Absichten \u00fcberzeugen<\/li>\n\n\n\n<li>B\/M (Einhaltung der Vorgaben und Unerwartetes)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Kleine Kunstkritik<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Auseinandersetzung mit einem Werk (eines eigenen Werkes oder einer Kollegin\/ eines Kollegen): Auf einer A4 Seite, Schriftgr\u00f6sse mindestens 11 Punkt Times, Text max. 1\/2 A4 (= ca. 2000 Zeichen), ein bis zwei gute Bilder 1\/2 A4 mit Kerndaten zum Werk, Abgabe als doc und PDF<\/li>\n\n\n\n<li>Zur Theorie: <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/kunstkritik\/\" data-type=\"post\" data-id=\"6640\">Kunstkritik<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"weiterfuehrende-links\">Weiterf\u00fchrende Links<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Modul\u00fcberblick <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/lehrgaenge\/#Freie_Kunst\">Freie Kunst<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dieser Lehrgang besch\u00e4ftigt sich mit freier Kunst und dem Spiel mit den medialen M\u00f6glichkeiten. 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