{"id":4630,"date":"2023-08-10T12:17:48","date_gmt":"2023-08-10T12:17:48","guid":{"rendered":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/?p=4630"},"modified":"2026-02-03T20:11:49","modified_gmt":"2026-02-03T20:11:49","slug":"modul-kuenstlerische-forschung-mit-raum-und-bildraum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/modul-kuenstlerische-forschung-mit-raum-und-bildraum\/","title":{"rendered":"Modul: K\u00fcnstlerische Forschung mit Raum und Bildraum"},"content":{"rendered":"\n<p>In diesem kunstprop\u00e4deutischen Modul setzt du dich theoretisch und praktisch mit Raum und Bildraum auseinander.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Fran\u00e7ois-Xavier_Vispr\u00e9_Le_concert.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"450\" height=\"417\" src=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/1760-1770_Francois-Xavier_Vispre_Le_concert.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-9769\" srcset=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/1760-1770_Francois-Xavier_Vispre_Le_concert.jpg 450w, https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/1760-1770_Francois-Xavier_Vispre_Le_concert-300x278.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 450px) 100vw, 450px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p><em>Fran\u00e7ois-Xavier Vispr\u00e9 malte auf die Druckgrafik &#8222;Le Concert&#8220;<\/em> <em>von Philippe Mercier einen zerbrochenen Glas\u00adrahmen, ca. 1760 (gemeinfrei via <a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Fran\u00e7ois-Xavier_Vispr\u00e9_Le_concert.jpg\">wm<\/a>)<\/em><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"ziele\">Ziele und Kompetenzen<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wahrnehmung als physikalischer, physiologischer und psychologischer Prozess sinnlich erfahren und kognitiv verstehen<\/li>\n\n\n\n<li>Praktische und theoretische Auseinandersetzung mit Raum und Bildraum<\/li>\n\n\n\n<li>Handhabung von Bildraum als Kulturgut (Abdruck) erleben und verstehen<\/li>\n\n\n\n<li>Gestalterische Prozesse selbst initiieren und steuern lernen<\/li>\n\n\n\n<li>Einblick in kunstprop\u00e4deutische Forschung<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"wiederholung\">Wiederholung und Booster<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/modul-bildraumfunktionen\/\" data-type=\"post\" data-id=\"4206\">Modul: \u00dcberblick Bildraumfunktionen<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Fokus auf <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/punktperspektive-kurz-und-knapp\/\" data-type=\"post\" data-id=\"253\">Fluchtpunktperspektive<\/a>, <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/parallelperspektive-kurz-und-knapp\/\" data-type=\"post\" data-id=\"219\">Parallelprojektion<\/a> und <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/perspektivische-merkmale-kurz-und-knapp\/\" data-type=\"post\" data-id=\"220\">perspektivische Merkmale<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"theorie\">Theorie und Geschichte<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wahrnehmung und deren Ph\u00e4nomene\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>physikalisch-chemische Ph\u00e4nomene (Optik mit Reflexion und Lichtbrechung, Lichtspektrum, Absorption und Reflexion von Licht)<\/li>\n\n\n\n<li>physiologische Ph\u00e4nomene (Aufbau des Auges mit Fokus auf Zapfen und St\u00e4bchen der Netzhaut, blinder Fleck, Simultan- und Sukzessivkontast\/ Nachbild)<\/li>\n\n\n\n<li>psychologisch-kulturelle Ph\u00e4nomene (Wahrnehmung als Entscheidung, Kontexteffekte, lokale und globale Wahrnehmung, Eyetracking mit Sakkadenspr\u00fcnge und Hotspots, selektive Wahrnehmung, Top-Down- und Bottom-Up-Prozesse, biografische d.h. kulturelle und individuelle Unterschiede z.B. bez\u00fcglich kulturell bedingter Bildleserichtung oder psychologische Gutachten mit Rorschachtest)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Bildbetrachtung bildnerisch-r\u00e4umlicher Spielereien mit <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Optische_T\u00e4uschung\">optischen T\u00e4uschungen<\/a> und <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Trompe-l\u2019\u0153il\">Trompe-l\u2019\u0153il<\/a> an Beispielen aus Kunstgeschichte und Alltag<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"uebungen\">\u00dcbungen<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00dcbungen zur polyvaltenten Raumdarstellung:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>William Hogarths<\/strong>&nbsp;<a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Satire_on_False_Perspective\">falsche Perspektive<\/a> zu eigenem Bildthema<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Oscar Reutersv\u00e4rds Bildr\u00e4ume<\/strong>, 1. betrachten 2. nachahmen 3. variieren, kombinieren oder weiterentwickeln (z.B. von der Einzelarbeit mit vielen kleinen Skizzen zur Gruppenarbeit mit grossem Resultat)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Multiperspektive: Guten Morgen<\/strong> \u2013 Wahrnehmung beim Aufstehen von verschiedenen &#8222;Raummomenten&#8220; in einem Bild<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Simultanperspektive<\/strong>: ein bekanntes Gem\u00e4lde \u00fcbersetzen<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Anamorphosen<\/strong> geometrischer K\u00f6rper mit Klebeband an Wandecke<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Dr\u00f4le-de-Perspective<\/strong> in den Schulg\u00e4ngen fotografieren<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Emotionale Bildraumdarstellung? <\/strong>Aus der Erinnerung eine deiner letzten Stresssituationen oder einen k\u00fcrzlich im Alltag erlebten Erfolg blind mit Kugelschreiber zeichnen, z\u00fcgig ohne den Stift abzusetzen. Im Anschluss von Kollegen die Situation deuten und dann die Raumdarstellung analysieren lassen!<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"auftraege\">Auftr\u00e4ge<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/polyvalente-bildraeume-an-der-schule\/\" data-type=\"post\" data-id=\"6386\">Polyvalente Bildr\u00e4ume an der Schule<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"weiterfuehrende-links\">Weiterf\u00fchrende Links<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Modul\u00fcberblick <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/lehrgaenge\/#Freie_Kunst\">Freie Kunst<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/artsandculture.google.com\/entity\/op-art\/m018dgm?categoryId=art-movement\">Op Art<\/a> bei google Arts &amp; Culture<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In diesem kunstprop\u00e4deutischen Modul setzt du dich theoretisch und praktisch mit Raum und Bildraum auseinander.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[81],"tags":[],"class_list":["post-4630","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-lehrgaenge"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4630","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4630"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4630\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11139,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4630\/revisions\/11139"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4630"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4630"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4630"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}