- \n
- Exemplarischer Einblick in die Geschichte und Praxis des Films<\/li>\n\n\n\n
- Filmgestaltung mit Fokus auf Einstellungsgr\u00f6sse und Kameraf\u00fchrung<\/li>\n\n\n\n
- Storyboard zeichnen und Sicherheit im r\u00e4umlichen und fig\u00fcrlichen Zeichnen<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/1925_Panzerkreuzer_Potemkin_Filmstill_CloseUp_cc.png\")
<\/figure>\n\n\n\nPanzerkreuzer Potemkin von Sergei Eisenstein, Filmstill eines Gesichts im Close Up aus der Treppenszene, 1925 (gemeinfrei via wm<\/a>)<\/em><\/p>\n\n\n\n
Wiederholung und Booster<\/h3>\n\n\n\n
- \n
- Modul: Wirklichkeitsnahe Raumdarstellungen<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Allgemeine gestalterische Grundlagen: Fluchtpunktperspektive<\/a>, Anordnung am Horizont<\/a>, Bildkomposition, Inszenierung und Licht, …<\/li>\n\n\n\n
- …<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Theorie und Geschichte<\/h3>\n\n\n\n
- \n
- Einstellungsgr\u00f6ssen und Kameraf\u00fchrung (aus Gestaltungsmittel des Films<\/a>)<\/li>\n\n\n\n
- Exemplarischer Einblick in die Geschichte des Films<\/a>, z.B:\n
- \n
- Daumenkino<\/a> (um 1600\/ 1860), Lebensrad<\/a> (1830er)<\/li>\n\n\n\n
- Chronophotographie<\/a> (1878)<\/li>\n\n\n\n
- L\u2019Arriv\u00e9e d\u2019un train<\/a> (yt<\/a>, hochskaliert mit KI<\/a>) (1895) – Br\u00fcder Lumi\u00e8re<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Gekidnappt<\/a> (yt<\/a>, skaliert<\/a> & chromatisch<\/a> mit KI?) (1914) – Chaplin<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Panzerkreuzer Potemkin<\/a> (1925) (Treppenszene<\/a>) – Eisenstein<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Psycho<\/a> (1960) (Duschszene<\/a>), V\u00f6gel<\/a> (1963) (Spielplatz<\/a>) \u2013 Hitchcock<\/a><\/li>\n\n\n\n
- 2001: Odyssee im Weltraum<\/a> (1968) (Trailer<\/a>, ARD<\/a>) – Kubrick<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Der weisse Hai<\/a> (1975) (Trailer<\/a>) – Spielberg<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Titanic<\/a> (1998), (Ich fliege, Jack!<\/a>) – James Cameron<\/a><\/li>\n\n\n\n
- The Blair Witch Project<\/a> (1999) (Vorschau<\/a>) – Myrick<\/a>\/ S\u00e1nchez<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
- Falls bereits kleines Filmprojekt umgesetzt werden soll:\n
- \n
- Filmen mit dem Smartphone (srf school<\/a>)<\/li>\n\n\n\n
- Tipps f\u00fcr den Filmdreh<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\u00dcbungen<\/h3>\n\n\n\n
- \n
- Ein-Blick Filmgeschichte<\/strong>! Mit Storyboard auf Leporello exemplarische Ausz\u00fcge der Filmgeschichte mit nachgestellten Filmstills erschaffen.<\/li>\n\n\n\n
- Wer bin ich? <\/strong>(\u00dcbung zum Thema Kameraf\u00fchrung): Filme in einem One-Shot mit deinem Smartphone im Querformat etwa 5 bis 20 Sekunden eine \u00fcberraschende Perspektive z.B. von einem bestimmten Menschen, Tier oder Gegenstand. \u00dcbe dazu eine spannende Kamerafahrt ein und achte auf die Kadrierung (Bildausschnitt) und Bewegung. Verrate niemandem, was deine Idee dahinter ist und lass deinen Deb\u00fct-Film in der Klasse laufen. K\u00f6nnen deinen Kameraden erraten, wer oder was du bist?<\/li>\n\n\n\n
- Filmanalyse in der Klasse<\/strong> z.B. von Hitchcock<\/a>’s erster Turmszene<\/a> in Vertigo<\/a> (1958), Aufteilung der Klasse in Gruppen und Fokus auf:\n
- \n
- 1. Einstellungsgr\u00f6ssen<\/strong> (Supertotale, Totale, Nah, Gross)<\/li>\n\n\n\n
- 2. Kadrage<\/strong>\n
- \n
- Komposition<\/strong> (Bildeinteilung, Off\/On, Aktion- und Blickrichtung)<\/li>\n\n\n\n
- Perspektive<\/strong> (distanziert vs. subjektiv, Normal-\/ Vogel-\/ Froschp.)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
- 4. Kamerabewegung<\/strong> (Kameraschwenk und -fahrt, wackeln)<\/li>\n\n\n\n
- 5. Schnitt und Montage<\/strong> (Kontinuit\u00e4t\/Br\u00fcche, Frequenz, Rhythmus)<\/li>\n\n\n\n
- 6. Ton<\/strong> (Sprache, Musik, Ger\u00e4usche, Ruhe)<\/li>\n\n\n\n
- 7. Schauspiel<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
- Schuss und Gegenschuss<\/strong> \u2013 Kreiere eine Abfolge von Zeichnungen (Einzelarbeit) oder Fotos (in Dreiergruppe) mit passender Inszenierung, Einstellungsgr\u00f6sse und Perspektiven zu folgendem Dialog\u2026\n
- \n
- Zwei Personen sprechen miteinander,<\/li>\n\n\n\n
- eine sagt nein, die andere sagt doch<\/li>\n\n\n\n
- nein, doch, nein, doch, <\/li>\n\n\n\n
- NEIN, DOCH, <\/li>\n\n\n\n
- NEIIIIIN, DOOOOOOOOCH!<\/li>\n\n\n\n
- \u2026 und ganz leise: nein.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
- …<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Auftr\u00e4ge<\/h3>\n\n\n\n
- \n
- Zeichne ein Storyboard<\/strong>: Storyboard trifft Kamera<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Filmische Umsetzung des Storyboards<\/li>\n\n\n\n
- …<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Weiterf\u00fchrende Links<\/h3>\n\n\n\n
- \n
- Modul\u00fcberblick Film und Animation<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Weiterf\u00fchrendes Modul: Vertiefung Film<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Dossier zu den Disziplinen Film und Animation<\/a><\/li>\n\n\n\n
- …<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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In diesem Lehrgang erh\u00e4ltst du einen Einblick in die Filmgestaltung.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[81],"tags":[],"class_list":["post-4594","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-lehrgaenge"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4594","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4594"}],"version-history":[{"count":42,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4594\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11253,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4594\/revisions\/11253"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4594"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4594"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4594"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- Weiterf\u00fchrendes Modul: Vertiefung Film<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Zeichne ein Storyboard<\/strong>: Storyboard trifft Kamera<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Perspektive<\/strong> (distanziert vs. subjektiv, Normal-\/ Vogel-\/ Froschp.)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
- 2. Kadrage<\/strong>\n
- Wer bin ich? <\/strong>(\u00dcbung zum Thema Kameraf\u00fchrung): Filme in einem One-Shot mit deinem Smartphone im Querformat etwa 5 bis 20 Sekunden eine \u00fcberraschende Perspektive z.B. von einem bestimmten Menschen, Tier oder Gegenstand. \u00dcbe dazu eine spannende Kamerafahrt ein und achte auf die Kadrierung (Bildausschnitt) und Bewegung. Verrate niemandem, was deine Idee dahinter ist und lass deinen Deb\u00fct-Film in der Klasse laufen. K\u00f6nnen deinen Kameraden erraten, wer oder was du bist?<\/li>\n\n\n\n
- Tipps f\u00fcr den Filmdreh<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Chronophotographie<\/a> (1878)<\/li>\n\n\n\n
- Exemplarischer Einblick in die Geschichte des Films<\/a>, z.B:\n
- Allgemeine gestalterische Grundlagen: Fluchtpunktperspektive<\/a>, Anordnung am Horizont<\/a>, Bildkomposition, Inszenierung und Licht, …<\/li>\n\n\n\n
- Modul: Wirklichkeitsnahe Raumdarstellungen<\/a><\/li>\n\n\n\n
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(1914) – Chaplin<\/a><\/li>\n\n\n\nPanzerkreuzer Potemkin<\/a> (1925) (Treppenszene<\/a>) – Eisenstein<\/a><\/li>\n\n\n\nPsycho<\/a> (1960) (Duschszene<\/a>), V\u00f6gel<\/a> (1963) (Spielplatz<\/a>) \u2013 Hitchcock<\/a><\/li>\n\n\n\n2001: Odyssee im Weltraum<\/a> (1968) (Trailer<\/a>, ARD<\/a>) – Kubrick<\/a><\/li>\n\n\n\nDer weisse Hai<\/a> (1975) (Trailer<\/a>) – Spielberg<\/a><\/li>\n\n\n\nTitanic<\/a> (1998), (Ich fliege, Jack!<\/a>) – James Cameron<\/a><\/li>\n\n\n\nThe Blair Witch Project<\/a> (1999) (Vorschau<\/a>) – Myrick<\/a>\/ S\u00e1nchez<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\nFalls bereits kleines Filmprojekt umgesetzt werden soll:\n\nFilmen mit dem Smartphone (srf school<\/a>)<\/li>\n\n\n\nTipps f\u00fcr den Filmdreh<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\u00dcbungen<\/h3>\n\n\n\n\nEin-Blick Filmgeschichte<\/strong>! Mit Storyboard auf Leporello exemplarische Ausz\u00fcge der Filmgeschichte mit nachgestellten Filmstills erschaffen.<\/li>\n\n\n\nWer bin ich? <\/strong>(\u00dcbung zum Thema Kameraf\u00fchrung): Filme in einem One-Shot mit deinem Smartphone im Querformat etwa 5 bis 20 Sekunden eine \u00fcberraschende Perspektive z.B. von einem bestimmten Menschen, Tier oder Gegenstand. \u00dcbe dazu eine spannende Kamerafahrt ein und achte auf die Kadrierung (Bildausschnitt) und Bewegung. Verrate niemandem, was deine Idee dahinter ist und lass deinen Deb\u00fct-Film in der Klasse laufen. K\u00f6nnen deinen Kameraden erraten, wer oder was du bist?<\/li>\n\n\n\nFilmanalyse in der Klasse<\/strong> z.B. von Hitchcock<\/a>’s erster Turmszene<\/a> in Vertigo<\/a> (1958), Aufteilung der Klasse in Gruppen und Fokus auf:\n\n1. Einstellungsgr\u00f6ssen<\/strong> (Supertotale, Totale, Nah, Gross)<\/li>\n\n\n\n2. Kadrage<\/strong>\n\nKomposition<\/strong> (Bildeinteilung, Off\/On, Aktion- und Blickrichtung)<\/li>\n\n\n\nPerspektive<\/strong> (distanziert vs. subjektiv, Normal-\/ Vogel-\/ Froschp.)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n4. Kamerabewegung<\/strong> (Kameraschwenk und -fahrt, wackeln)<\/li>\n\n\n\n5. Schnitt und Montage<\/strong> (Kontinuit\u00e4t\/Br\u00fcche, Frequenz, Rhythmus)<\/li>\n\n\n\n6. Ton<\/strong> (Sprache, Musik, Ger\u00e4usche, Ruhe)<\/li>\n\n\n\n7. Schauspiel<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\nSchuss und Gegenschuss<\/strong> \u2013 Kreiere eine Abfolge von Zeichnungen (Einzelarbeit) oder Fotos (in Dreiergruppe) mit passender Inszenierung, Einstellungsgr\u00f6sse und Perspektiven zu folgendem Dialog\u2026\n\nZwei Personen sprechen miteinander,<\/li>\n\n\n\neine sagt nein, die andere sagt doch<\/li>\n\n\n\nnein, doch, nein, doch, <\/li>\n\n\n\nNEIN, DOCH, <\/li>\n\n\n\nNEIIIIIN, DOOOOOOOOCH!<\/li>\n\n\n\n\u2026 und ganz leise: nein.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n…<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nAuftr\u00e4ge<\/h3>\n\n\n\n\nZeichne ein Storyboard<\/strong>: Storyboard trifft Kamera<\/a><\/li>\n\n\n\nFilmische Umsetzung des Storyboards<\/li>\n\n\n\n…<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nWeiterf\u00fchrende Links<\/h3>\n\n\n\n\nModul\u00fcberblick Film und Animation<\/a><\/li>\n\n\n\nWeiterf\u00fchrendes Modul: Vertiefung Film<\/a><\/li>\n\n\n\nDossier zu den Disziplinen Film und Animation<\/a><\/li>\n\n\n\n…<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"In diesem Lehrgang erh\u00e4ltst du einen Einblick in die Filmgestaltung.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[81],"tags":[],"class_list":["post-4594","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-lehrgaenge"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4594","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4594"}],"version-history":[{"count":42,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4594\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11253,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4594\/revisions\/11253"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4594"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4594"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4594"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}](\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Odessastepsboots.jpg?uselang=de\"){kind=link}