{"id":4582,"date":"2023-08-10T10:52:44","date_gmt":"2023-08-10T10:52:44","guid":{"rendered":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/?p=4582"},"modified":"2026-01-04T18:03:31","modified_gmt":"2026-01-04T18:03:31","slug":"modul-fotoreportage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/modul-fotoreportage\/","title":{"rendered":"Modul: Werbefotografie und Fotojournalismus"},"content":{"rendered":"\n<p>(Beitrag in Vorbereitung)<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"ziele\">Ziele und Kompetenzen<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Zugang zur Fotografie in Werbung und News erschliessen<\/li>\n\n\n\n<li>Verwendungszwecke und \u00c4sthetik differenzieren und gestalterisch nutzen<\/li>\n\n\n\n<li>Produktion und Auswirkung von Bildmanipulation und Fake nachvollziehen<\/li>\n\n\n\n<li>Fotografie und Narration: Text-Bild-Schere, Dramaturgie, Fotoreportage, &#8230;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"wiederholung\">Wiederholung und Booster<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Evtl. <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/modul-ausdrucksstarke-und-sachlich-wirkende-fotografie\/\" data-type=\"post\" data-id=\"4574\">Modul: Ausdrucksstarke vs. sachlich wirkende Fotografie<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Evtl. <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/modul-einstellungen-und-gestaltungsmittel-der-fotografie\/\" data-type=\"post\" data-id=\"4578\">Modul: Einstellungen und Gestaltungsmittel der Fotografie<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Muss: <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/gestaltungsmittel-der-fotografie\/\" data-type=\"post\" data-id=\"80\">Gestaltungsmittel der Fotografie<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"theorie\">Theorie und Geschichte<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/fotojournalismus\/\" data-type=\"post\" data-id=\"7681\">Fotojournalismus<\/a> und die <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/geschichte-zum-fotojournalismus\/\" data-type=\"post\" data-id=\"474\">Geschichte des Fotojournalismus<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/fotomanipulation-kommunikation-und-tuschungsabsicht\/\" data-type=\"post\" data-id=\"291\">Fotomanipulation, Kommunikation und T\u00e4uschungsabsicht<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Historische und aktuelle Beispiele der Fotomanipulation<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/werbefotografie\/\" data-type=\"post\" data-id=\"7685\">Werbefotografie<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"uebungen\">\u00dcbungen<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Gestaltungsmittel der Fotografie<\/strong>: m\u00fcndliche Repetition in Gruppen<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Odd One Out<\/strong>: <a href=\"https:\/\/artsandculture.google.com\/experiment\/odd-one-out\/wAHNn4JsVTFOiw\">Erkenne die KI Bilder.<\/a> Auf wieviel Punkte kommst du?<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Kreiere ein Fake-News-Bild!<\/strong> Vermeide jede Form von Diskriminierung. Kennzeichne dein Bild als Fake-News-\u00dcbung und handhabe es vorsichtig. Produziere und reflektiere: Welche gestalterischen Aspekte verleihen deinem Bild Glaubw\u00fcrdigkeit? Welche gesellschaftlichen und ethischen Fragen kommen zu diesem Thema auf? Ist diese \u00dcbung ok?<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Das Werbebild aus der Tasche<\/strong>: W\u00e4hle einen Gegenstand aus deiner Hosen-, Jacken- oder Schultasche. Inszeniere und fotografiere diesen, um online auf einer Plattform zu verkaufen. Was ist dabei herausgekommen? Was waren deine Strategien? Wie erfolgreich sch\u00e4tzt du diese ein?<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Die eine Situation<\/strong> &#8211; und das Spiel mit dem Moment und der Bildkomposition: Drei Leute sitzen auf einem Hocker im Kreis und debattieren: z.B. sollen KI-Bilder in bestimmten Bereichen verboten werden? Der Rester der Klasse\/ Gruppe beobachtet die Situation als Fotoreporter und fotografieren die Szene so, dass..\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>1) alle gleicher Meinung sind und kein Konflikt besteht.<\/li>\n\n\n\n<li>2) jemand die Diskussion souver\u00e4n dominiert.<\/li>\n\n\n\n<li>3) zwei Leute die dritte Person unter Druck setzen.<\/li>\n\n\n\n<li>4) alle drei v\u00f6llig anderer Meinung sind und die Situation bald ausser Kontrolle ger\u00e4t.<\/li>\n\n\n\n<li>5) erkennbar wird, wie der Rummel von den Medien gepusht wird.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Fotostrecke<\/strong>\u00a0(Vor\u00fcbung Reportagefotografie): Welche Themen eignen sich f\u00fcr eine chronologische und welche f\u00fcr eine summarische Darstellung? Wie k\u00f6nnte man das jeweilige Thema auch anders erz\u00e4hlen?\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Schulzimmerwechsel im Schulalltag<\/li>\n\n\n\n<li>Es ist Unterricht und die Schulg\u00e4nge sind fast leer<\/li>\n\n\n\n<li>Arbeitspl\u00e4tze der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/li>\n\n\n\n<li>Das Abfallsystem der Schule<\/li>\n\n\n\n<li>&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"auftraege\">Auftr\u00e4ge<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/was-passiert-sonst-so-an-der-schule-reportagefotografie\/\" data-type=\"post\" data-id=\"473\">Was passiert sonst so an der Schule? (Reportagefotografie)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Fotoreportage zum Thema xy<\/li>\n\n\n\n<li>Das Fotoshooting mit deiner Hand: Erstelle ein Werbebild f\u00fcr &#8230;?<\/li>\n\n\n\n<li>&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"weiterfuehrende-links\">Weiterf\u00fchrende Links<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Modul\u00fcberblick <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/lehrgaenge\/#Fotografie\">Fotografie<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Dossier zur <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-fotografie\/\" data-type=\"post\" data-id=\"1695\">Disziplin Fotografie<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/www.rhetorik.ch\/Bildmanipulation\/Bildmanipulation.html\">Bildmanipulationen &#8230; vor KI<\/a> (Knill)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=8flh3qMOgwY\">So manipulieren uns Bilder &#8211; Bildmanipulation<\/a> (Terra X History)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(Beitrag in Vorbereitung)<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[81],"tags":[],"class_list":["post-4582","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-lehrgaenge"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4582","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4582"}],"version-history":[{"count":29,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4582\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10950,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4582\/revisions\/10950"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4582"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4582"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4582"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}