{"id":421,"date":"2010-02-06T11:59:26","date_gmt":"2010-02-06T11:59:26","guid":{"rendered":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/2010\/02\/06\/menschen-in-einer-undefinierten-extremsituation\/"},"modified":"2025-09-16T13:25:22","modified_gmt":"2025-09-16T13:25:22","slug":"menschen-in-einer-undefinierten-extremsituation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/menschen-in-einer-undefinierten-extremsituation\/","title":{"rendered":"Menschen in einer undefinierten Extremsituation"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In diesem Auftrag versuchen wir mit Bleistift eine Menschengruppe in einer Extremsituation darzustellen, indem wir die formalen M\u00f6glichkeiten ausloten. Um dies voll und ganz auszureizen, verzichten wir auf den direkt sichtbaren Grund der Extremsituation, ja wir vertuschen ihn sogar. Der Grund f\u00fcr die Extremsituation bleibt somit undefiniert. Und dennoch zeigt das Bild eine Extremsituation.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Einleitung<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bilder von Menschen in Extremsituationen ber\u00fchren uns. Unsere westliche Bildwelt ist voll von solchen Darstellungen. In der Pressefotografie und Tagesschau, in der Werbung und insbesondere in Spielfilmen und Computerspielen werden Bilder mit Menschen in Situationen gezeigt, die weit \u00fcber das Gew\u00f6hnliche, \u00fcber den Alltag hinausgehen. Beim Aufschlagen einer Zeitung erkennen wir Extremsituationen meist bevor wir \u00fcberhaupt verstehen, um was das Bild inhaltlich handelt. Dies funktioniert unmittelbar \u00fcber die formalen Eigenschaften, wie K\u00f6rperhaltung, Licht und Komposition des Bildes. Dies sind formale Bildeigenschaften, welche unsere Kultur- und Kunstgeschichte \u00fcber Jahrhunderte entwickelt, gepflegt und erneuert hat (siehe Bildbeispiele). Die Bilder unserer heutigen Zeit sind das Resultat einer langen Bildtradition, welche sich auch in der Darstellungen solcher Extremsituationen niederschl\u00e4gt.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ziele<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Reflexion von Bildern, die Extremsituationen zeigen<\/li>\n\n\n\n<li>Ausloten von fig\u00fcrlichen Darstellungen in Haltung, Ansicht und Interaktion<\/li>\n\n\n\n<li>Sensibiliserung f\u00fcr Lichtkonzepte, Kompositionen und Texturen<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Voraussetzungen\/ Vor\u00fcbungen<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Proportionen und Darstellungsschemen von Figuren sind bekannt, Figuren k\u00f6nnen ohne Vorlage frei entwickelt, in verschiedenen Haltungen und aus verschiedenen Ansichten dargestellt werden<\/li>\n\n\n\n<li>Einfache Objekte k\u00f6nnen mit Licht- und Schattenmodellierung dargestellt werden<\/li>\n\n\n\n<li>Erste Textur-Experimente mit Bleistiftschraffuren haben stattgefunden (Modellierung, Raumverst\u00e4rkung, Wirkungssteigerung)<\/li>\n\n\n\n<li>Bildbetrachtung von Kunst oder auch Spielfilm, Fotojournalismus etc.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\" style=\"border-style:none;border-width:0px\"><tbody><tr><td><figure><a href=\"http:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Hieronymus_Bosch,_The_Last_Judgment.JPG\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/8\/85\/Hieronymus_Bosch%2C_The_Last_Judgment.JPG\/96px-Hieronymus_Bosch%2C_The_Last_Judgment.JPG\" alt=\" \" width=\"96\" height=\"119\" align=\"left\" border=\"0\" hspace=\"5\" vspace=\"5\"><\/a><\/figure><\/td><td><figure><a href=\"http:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Die_Bergung_des_Heiligen_Markus\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/8\/89\/Tintoretto.markus.bergung.jpg\/96px-Tintoretto.markus.bergung.jpg\" alt=\" \" width=\"96\" height=\"120\" align=\"left\" border=\"0\" hspace=\"5\" vspace=\"5\"><\/a><\/figure><\/td><td><figure><a href=\"http:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Estragos_de_la_guerra_sin_marco.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/f\/ff\/Estragos_de_la_guerra_sin_marco.jpg\/120px-Estragos_de_la_guerra_sin_marco.jpg\" alt=\" \" width=\"112\" height=\"95\" align=\"left\" border=\"0\" hspace=\"5\" vspace=\"5\"><\/a><\/figure><\/td><td><figure><a href=\"http:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Das_Flo%C3%9F_der_Medusa_%28Gem%C3%A4lde%29\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/4\/46\/Floss_der_medusa.jpg\/120px-Floss_der_medusa.jpg\" alt=\" \" width=\"121\" height=\"83\" align=\"left\" border=\"0\" hspace=\"5\" vspace=\"5\"><\/a><\/figure><\/td><td><figure><a href=\"http:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Die_Freiheit_f%C3%BChrt_das_Volk\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/a\/a7\/Eug%C3%A8ne_Delacroix_-_La_libert%C3%A9_guidant_le_peuple.jpg\/120px-Eug%C3%A8ne_Delacroix_-_La_libert%C3%A9_guidant_le_peuple.jpg\" alt=\" \" width=\"113\" height=\"88\" align=\"left\" border=\"0\" hspace=\"5\" vspace=\"5\"><\/a><\/figure><\/td><\/tr><tr><td><address>Bosch, Das J\u00fcngste Gericht, Mittelteil eines Triptichons (1482)<\/address><\/td><td><address>Tintoretto, Die Bergung des Leichnahms des Heiligen Markus (1562-66)<\/address><\/td><td><address>Goya, <em>Desastres de la Guerra<\/em>, n\u00ba 30: \u00abEstragos de la guerra\u00bb. (1810-15)<\/address><\/td><td><address>Gericault, Das Floss der Medusa (1819)<\/address><\/td><td><address>Delacroix, Die Freiheit f\u00fchrt das Volk (1830)<\/address><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Auftrag<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In einer Bleistiftzeichnung sollen vier bis neun Figuren in einer Extremsituation dargestellt werden. Die Situation darf extrem positiv, wie freudig, euphorisch oder negativ, wie be\u00e4ngstigend, schockartig, aggressiv oder dergleichen sein. Allerdings darf nicht ersichtlich sein, was diese extreme Situation ausl\u00f6st. Die Situation bleibt somit undefiniert und in dieser Darstellung unaufgekl\u00e4rt. Die Extremsituation manifestiert sich lediglich durch formale Bildaspekte wie K\u00f6rperhaltungen, Perspektive, Lichtgebung, Komposition und Textur, was in den M\u00f6glichkeiten der Bleistiftzeichnung liegt.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>extrem: <\/strong>radikal, \u00fcbertrieben, ungew\u00f6hnlich, \u00e4usserst&#8230;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>undefiniert: <\/strong>inhaltlich unbestimmt, nicht festgelegt<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Tipps<\/strong>: Stellen Sie sich als Ausgangslage eine konkrete, aussergew\u00f6hnliche Situation wie eine Rauferei oder Handgemenge vor, die Sie variieren und im Anschluss vertuschen. Oder eine andere M\u00f6glchkeit: Beginnen Sie mit der Darstellungen von Figuren in extremen K\u00f6rperhaltungen, woraus sich dann spielerisch im Prozess eine Bildidee oder ein Konzept entwickeln kann. Arbeiten Sie mit allen formalen Aspekten im Extrembereich, so z.B. mit Vorder-, Mittel- und Hintergrund, mit extremen Anschnitten der Figuren am Bildrand und asymmetrischen Verteilung der Figuren in der Bildfl\u00e4che, krassem Helldunkel-Kontrast, dramatischer Lichtsituation etc. F\u00fcr die Erarbeitung der Textur d\u00fcrfen Sie es auch wagen, sich in einen ad\u00e4quaten, extremen Zustand hineinzuversetzen und im Experiment auf einem Testblatt schauen, was dabei herauskommt. Vielleicht l\u00e4sst sich daraus etwas machen?<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Kriterien<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Die Figuren zeigen extreme Haltungen, Interaktionen, Perspektiven &#8211; sind aber in der Darstellung plausibel (keine surreale Verzerrungen)<\/li>\n\n\n\n<li>Die Lichtgebung ist raumbildend (Lichtmodulation, Eigenschatten, Schlagschatten, Raumlicht etc.), inhaltsbildend (&#8222;ins Licht r\u00fccken&#8220;) und ebenfalls plausibel<\/li>\n\n\n\n<li>Die Komposition von Bildfl\u00e4che und Bildraum unterst\u00fctzt die Dramatik<\/li>\n\n\n\n<li>Die Textur (hier mittels Bleistiftschraffur) verst\u00e4rkt den Ausdruck des Bildinhaltes<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Material<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bleistift und Zeichenpapier<\/li>\n\n\n\n<li>Zielformat in A3, darf aus Gestaltungsgr\u00fcnden beschnitten werden, jedoch nicht kleiner als A4<\/li>\n\n\n\n<li>Oder gr\u00f6sser zwischen A2 und A3 mit einem groberen Zeichenstifft (Kreide, Pastell, Kohle&#8230;)<\/li>\n\n\n\n<li>Literaturhinweis: <em>Menschen in Extremsituationen<\/em> (S. 290). In Etschmann, Hahne, Tlusty: <em>Kunst im \u00dcberblick &#8211; Stile, K\u00fcnstler, Werke<\/em> (Gebundene Ausgabe).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:54px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" id=\"system-readmore\"\/>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\">Beitragsbild: <a href=\"http:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Goya-Guerra_%2841%29.jpg#mediaviewer\/File:Goya-Guerra_%2841%29.jpg\">Desastres de la Guerra, n\u00ba 41: Escapan entre las Ilmas (Flucht durch das Feuer), von <\/a><a class=\"extiw\" title=\"de:Francisco de Goya\" href=\"http:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Francisco_de_Goya\">Francisco de Goya, 1810-1814<\/a> (Repro: gemeinfrei via <a href=\"\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/\">wm<\/a>)<\/pre>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In diesem Auftrag versuchen wir mit Bleistift eine Menschengruppe in einer Extremsituation darzustellen, indem wir die formalen M\u00f6glichkeiten ausloten. 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