{"id":4133,"date":"2023-07-31T07:18:10","date_gmt":"2023-07-31T07:18:10","guid":{"rendered":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/?p=4133"},"modified":"2026-01-21T17:36:12","modified_gmt":"2026-01-21T17:36:12","slug":"modul-einstieg-architektur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/modul-einstieg-architektur\/","title":{"rendered":"Modul: Einblick in Architektur"},"content":{"rendered":"\n<p>In diesem Modul werden exemplarische Beitr\u00e4ge f\u00fcr den Einstieg in <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/lehrgaenge\/#architektur\" data-type=\"post\" data-id=\"1116\">Architektur und Szenografie<\/a> gesammelt, die Grundlagen der Raumdarstellung mit einer Sensibilisierung f\u00fcr Baukultur und Raumwirkung verbinden.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Pavillon_Le_Corbusier\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/1967_Centre_Le_Corbusier_by-Roland-Fischer_cc-via-wm-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-11056\" srcset=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/1967_Centre_Le_Corbusier_by-Roland-Fischer_cc-via-wm-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/1967_Centre_Le_Corbusier_by-Roland-Fischer_cc-via-wm-300x200.jpg 300w, https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/1967_Centre_Le_Corbusier_by-Roland-Fischer_cc-via-wm-768x512.jpg 768w, https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/1967_Centre_Le_Corbusier_by-Roland-Fischer_cc-via-wm-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/1967_Centre_Le_Corbusier_by-Roland-Fischer_cc-via-wm-2048x1366.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p><em>Centre\/Pavillon Le Corbusier, 1967 (Foto: Roland Fischer, 2013, <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Pavillon_Le_Corbusier#\/media\/Datei:Centre_Le_Corbusier_-_'Teich'_-_Blatterwiese_2013-09-21_17-48-26.JPG\">cc via wm<\/a>)<\/em><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"kompetenzen\">Kompetenzen\/ Ziele<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Architektur und Raum als gestaltete Umwelt wahrnehmen, beschreiben und bildnerisch darstellen.<\/li>\n\n\n\n<li>Architektonische Formen und R\u00e4ume zeichnerisch untersuchen und gestalterisch weiterentwickeln.<\/li>\n\n\n\n<li>Zusammenh\u00e4nge zwischen Raumform, Nutzung und Wirkung verstehen.<\/li>\n\n\n\n<li>Bedeutung von Architektur f\u00fcr Alltag, Gemeinschaft und Kultur erkennen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"wiederholung\">Wiederholung und Booster<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Modul: <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/modul-gegenstaendlich\/\" data-type=\"post\" data-id=\"3507\">Objekte mit Volumen, Licht und Textur<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Modul: <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/modul-einstieg-sachliche-darstellung\/\" data-type=\"post\" data-id=\"4193\">Einstieg sachlich wirkende Raumdarstellung<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Modul: <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/modul-wirklichkeitsnahe-raumdarstellung\/\" data-type=\"post\" data-id=\"4199\">Einstieg wirklichkeitsnahe Darstellung<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"theorie\">Theorie und Geschichte<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Raumdarstellung\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/parallelperspektive-kurz-und-knapp\/\" data-type=\"post\" data-id=\"219\">Parallelprojektion kurz und knapp<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/punktperspektive-kurz-und-knapp\/\" data-type=\"post\" data-id=\"253\">Punktperspektive kurz und knapp<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Exemplarische Einblicke in historische und aktuelle Architektur, z.B. &#8230;\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Architektur als gestalteter Raum<\/strong>, z.B. <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Bauhausgeb\u00e4ude_Dessau\">Bauhaus Dessau<\/a>&nbsp;\u2013 Ort f\u00fcr Lernen, Arbeiten, soziale Interaktion und Teil eines Gesamtkonzepts.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Raumwirkung und Atmosph\u00e4re<\/strong>, z.B. <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Therme_Vals\">Therme Vals<\/a>&nbsp;\u2013 Atmosph\u00e4re durch Licht, Material, Proportion und Inszenierung von Raum.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Architektur als Repr\u00e4sentation<\/strong>&nbsp;z.B. <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Bundeshaus_(Bern)\">Bundeshaus<\/a> in Bern&nbsp;\u2013 Architektur als politisches und gesellschaftliches Statement mit symbolischer Bedeutung.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"uebungen\">\u00dcbungen<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Netzabwicklung eines W\u00fcrfels<\/strong> (Freihand mit Bleistift auf A4 Kopierpapier)\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Zeichne alle M\u00f6glichkeiten der Netzwabwicklung eines W\u00fcrfels auf (f\u00fcr schnelle SuS inklusive Klebelaschen). <a href=\"https:\/\/kira.dzlm.de\/weitere-inhaltsbereiche\/schulung-des-raumvorstellungsverm\u00f6gens-durch-w\u00fcrfelnetze\/alle-11-w\u00fcrfelnetze\">Wieviele<\/a> Abwicklungen gibt es?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Raumgef\u00fchl zeichnen<\/strong> (\u00d6lpastell auf A4 Zeichenpapier)\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Zeichne einen bekannten Raum (z.B. Korridor vor dem Unterrichtszimmer, Eingangsbereich der Schule, Bahnhofshalle, &#8230;) aus der Erinnerung mit Fokus auf Stimmung statt r\u00e4umliche Genauigkeit. Kann dein Tischnachbar den Raum erraten?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Unser Schulgeb\u00e4ude als Bastelbogen<\/strong> (Bleistift auf A4 und A3)\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Schulgeb\u00e4ude aus der Erinnerung in Parallelprojektion skizzieren (zuerst ein Schr\u00e4gbilder in 3D, danach z.B. die verschiedenen Risse)<\/li>\n\n\n\n<li>Netzabwicklung des Schulgeb\u00e4udes (aus m\u00f6glichst wenigen St\u00fccken)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Unser Schulgeb\u00e4ude als Skulptur<\/strong> (Kreide auf ca. A3 Zeichenpapier)\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Entwickle architektonisch subtraktive und additive Eingriffe in das Bauvolumen des Schulhauses stelle dies bildnerisch dar.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Licht im Raum<\/strong> (Kohle auf weissem oder weisse Kreide auf schwarzem A4)\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Zeichne einen einfachen Innenraum und modelliere diesen atmosph\u00e4risch durch Lichtf\u00fchrungen (Fenster, Lampen, &#8230;).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Material macht Raum<\/strong> (Doppelbild z.B. rot und blau auf gefaltetem A4)\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Einen identischen Raum mit unterschiedlichen Materialien ausstatten und die Raumwirkung vergleichen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Leer oder belebt<\/strong> (Kugelschreiber ohne abzusetzen auf gefaltetem A4) \n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Denselben Raum einmal leer und einmal mit Menschen darstellen und die Wirkung vergleichen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Raum f\u00fcr eine T\u00e4tigkeit<\/strong> (Bleistift auf A4)\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Entwerfe einen Raum f\u00fcr eine konkrete Nutzung (z. B. lesen, warten, spielen, feiern, arbeiten, erholen, tanzen, heilen, debattieren, &#8230;) und lass deine Mitsch\u00fcler raten, wof\u00fcr dieser geeignet w\u00e4re.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Innen und Aussen <\/strong>(Buntstifte auf A4 Zeichenpapier)\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Gestalte den \u00dcbergang im Eingangsbereich vom Aussen- zum Innenraum von einem \u00f6ffentlichen oder privaten Raum.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Raumsequenz<\/strong> (kleines Leporello)\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Zeichne mehrere Skizzen, die den Weg durch das Schulgeb\u00e4ude bzw. einen Raumablauf von einem Ort zum anderen zeigen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Seziere deine Umgebung<\/strong> (Bleistift auf Skizzenpapier)\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Vereinfachte Zeichnung eines nahen Geb\u00e4udes in Aufriss-Schr\u00e4gbild, in Zwei- oder Dreitafelprojektion sowie die Netzabwicklung<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li id=\"statement\"><strong>Wenn Geb\u00e4ude sprechen \u2013 Bauikonen von fr\u00fcher und heute<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Recherchiere ein Bauwerke, stelle dieses in einer Silhouette dar und erstelle eine Sprechblase f\u00fcr das Geb\u00e4ude mit einem Statement, was das Geb\u00e4ude aussagt \u2013 damals und heute (z.B. &#8222;Ich bin die Gr\u00f6sste&#8220;; &#8222;Ich besch\u00fctze die Stadt&#8220;; &#8222;Ich mag Menschen&#8220;, &#8222;Ich &#8230;&#8220;):\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Stonehenge\">Stonehenge<\/a><\/strong>&nbsp;\u2013 Salisbury Plain (England), ca. 3\u20132000 v. Chr.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Cheops-Pyramide\">Cheops-Pyramide<\/a><\/strong>&nbsp;\u2013 Gizeh (EGY), ca. 26. Jh. v. Chr.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Parthenon\">Parthenon<\/a><\/strong>&nbsp;\u2013 Athen (GRC), 5. Jh. v. Chr.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Kolosseum\">Kolosseum<\/a><\/strong>&nbsp;\u2013 Rom (I), 72\u201380 n. Chr.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Felsendom\">Felsendom<\/a><\/strong>&nbsp;\u2013 Jerusalem (IL), 687\u2013691<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Hagia_Sophia\">Hagia Sophia<\/a><\/strong>&nbsp;\u2013 Istanbul (TUR), 532\u2013537<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Angkor\">Angkor Wat<\/a><\/strong>&nbsp;\u2013 nahe Siem Reap (KHM), 12. Jh.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Kathedrale_Notre-Dame_de_Paris\">Notre-Dame<\/a><\/strong>&nbsp;\u2013 Paris (F), 1163\u20131345<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Gro\u00dfe_Moschee_von_Djenn\u00e9\">Grosse Moschee<\/a><\/strong>, Djenn\u00e9 (Mali),  13. Jh., heutige Form 1907&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Alhambra\">Alhambra<\/a><\/strong>&nbsp;\u2013 Granada (SP), v. a. 13.\u201314. Jh<em>.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Verbotene_Stadt\">Verbotene Stadt<\/a><\/strong>&nbsp;\u2013 Peking (CHN),&nbsp;1406\u20131420<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Taj_Mahal\">Taj Mahal<\/a><\/strong>&nbsp;\u2013 Agra (I), 1632\u20131648<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Schloss_Versailles\">Schloss Versailles<\/a><\/strong>&nbsp;\u2013 Versailles bei Paris (F), ab 1661<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Eiffelturm\">Eiffelturm<\/a><\/strong>&nbsp;\u2013 Paris (F), 1887\u20131889, Gustave Eiffel<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Bauhausgeb\u00e4ude_Dessau\">Bauhausgeb\u00e4ude<\/a><\/strong>&nbsp;\u2013 Dessau (D), 1925\u20131926, W. Gropius<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Sydney_Opera_House\">Sydney Opera House<\/a><\/strong>&nbsp;\u2013 Sydney (AUT), 1959\u20131973, J. Utzon<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Guggenheim-Museum_Bilbao\">Guggenheim-Museum<\/a><\/strong>&nbsp;\u2013 Bilbao (SP), 1993\u20131997&nbsp;\u2013 Gehry<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Burj_Khalifa\">Burj Khalifa<\/a><\/strong>&nbsp;\u2013 Dubai (VAE), 2004\u20132010, A. Smith<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Metropol_Parasol\">Metropol Parasol (Las Setas)<\/a><\/strong>&nbsp;\u2013 Sevilla (SP), 2011, J. Mayer H<em>.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.globalcitizen.org\/de\/content\/this-floating-school-is-changing-lives-for-kids-li\/\">Makoko Floating School<\/a><\/strong>&nbsp;\u2013 Lagos (NGA), 2013, K. Adeyemi<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Bosco_Verticale\">Bosco Verticale<\/a><\/strong> \u2013 Mailand (I), 2014, S. Boeri<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"auftraege\">Auftr\u00e4ge<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"auftraege\/199-visionre-siedlung\">Vision\u00e4re Siedlung<\/a> oder <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/visionaeres-hochhaus\/\" data-type=\"post\" data-id=\"4761\">Vision\u00e4res Hochhaus<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"auftraege\/201-ein-innenraum-in-dem-eine-geschichte-passieren-knnte\">Ein Innenraum, in dem eine Geschichte passieren k\u00f6nnte<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"auftraege\/45-2d-zu-3d-das-ein-blatt-gebude\">2D zu 3D: Das Ein-Blatt-Geb\u00e4ude<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"auftraege\/244-architektur-als-statement\">Architektur als Statement<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"weiterfuehrende-links\">Weiterf\u00fchrende Links<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Modul\u00fcberblick <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/lehrgaenge\/#Architektur_und_Szenografie\">Architektur und Szenografie<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Dossier <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-architektur-innenarchitektur-und-szenografie\/\" data-type=\"post\" data-id=\"1706\">Architektur und Szenografie<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.archijeunes.ch\">Archijeunes<\/a> (Baukulturelle Bildung von Kindern und Jugendlichen, unterst\u00fctzt vom Bundesamt f\u00fcr Kultur)<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In diesem Modul werden exemplarische Beitr\u00e4ge f\u00fcr den Einstieg in Architektur und Szenografie gesammelt, die Grundlagen der Raumdarstellung mit einer Sensibilisierung f\u00fcr Baukultur und Raumwirkung verbinden.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[81],"tags":[],"class_list":["post-4133","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-lehrgaenge"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4133","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4133"}],"version-history":[{"count":24,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4133\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11083,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4133\/revisions\/11083"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4133"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4133"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4133"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}