{"id":377,"date":"2008-10-15T15:41:36","date_gmt":"2008-10-15T15:41:36","guid":{"rendered":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/2008\/10\/15\/vituelles-genrebild-mit-blick-in-eine-landschaft\/"},"modified":"2023-03-02T21:27:14","modified_gmt":"2023-03-02T21:27:14","slug":"vituelles-genrebild-mit-blick-in-eine-landschaft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/vituelles-genrebild-mit-blick-in-eine-landschaft\/","title":{"rendered":"Virtuelles Genrebild mit Blick in eine Landschaft"},"content":{"rendered":"<h1>Ziele<\/h1>\n<ul>\n<li>Weiterentwicklung des Raumgef\u00fchles auf 2D<\/li>\n<li>Auseinandersetzung mit Genre- und Landschaftsmalerei<\/li>\n<li>Einf\u00fchrung in die digitale Bildbearbeitung (Importieren, Freistellen, Markieren, Maskieren, Transformieren, Umgang mit Ebenen und Masken, Objekte, Farbwertanpassungen, Filteranwendung, Export und Print)<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Vorkenntnisse<\/h1>\n<ul>\n<li>Kenntnisse der perspektivischen Merkmalen inkl. Punktperspektive (siehe z.B. die Beitr\u00e4ge <a href=\"index.php?option=com_content&amp;task=view&amp;id=50&amp;Itemid=56\">\u00dcbungen<\/a> und <a href=\"index.php?option=com_content&amp;task=view&amp;id=28&amp;Itemid=37\">Theorie<\/a> zu den perspektivischen Merkmalen sowie <a href=\"index.php?option=com_content&amp;task=view&amp;id=114&amp;Itemid=73\">Theorie<\/a> der Punktperspektive)<\/li>\n<li>Kunstgeschichtliche Auseinandersetzung zum Thema <a href=\"http:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Landschaftsmalerei\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Landschaftsmalerei<\/a> und <a href=\"http:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Sittenmalerei\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Genremalerei<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table style=\"width: 443px;\" border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><a href=\"index2.php?option=com_jce&amp;task=popup\" target=\"PopupImage\" onclick=\"window.open(this.href+'&amp;img=images\/stories\/Kunstreprodunktionen\/Altdorfer\/1528altdorfer_donaulandschaftbeiregensburg_pd.jpg&amp;title=&amp;w=425&amp;h=600&amp;mode=0&amp;print=0&amp;click=0','','height=600,width=425,top=84,left=299.5,scrollbars=no,resizable=no');return false;\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" alignleft size-full wp-image-374\" title=\"1528altdorfer_donaulandschaftbeiregensburg_pd\" src=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2008\/10\/thumb_1528altdorfer_donaulandschaftbeiregensburg_pd.jpg\" alt=\"1528altdorfer_donaulandschaftbeiregensburg_pd\" width=\"106\" height=\"150\" align=\"left\" border=\"0\" hspace=\"5\" vspace=\"5\" \/><\/a><\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td><a href=\"index2.php?option=com_jce&amp;task=popup\" target=\"PopupImage\" onclick=\"window.open(this.href+'&amp;img=images\/stories\/Kunstreprodunktionen\/Vermeer\/1670vermeer_derliebesbrief_pd.jpg&amp;title=&amp;w=509&amp;h=600&amp;mode=0&amp;print=0&amp;click=0','','height=600,width=509,top=84,left=257.5,scrollbars=no,resizable=no');return false;\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" alignleft size-full wp-image-375\" title=\"1670vermeer_derliebesbrief_pd\" src=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2008\/10\/thumb_1670vermeer_derliebesbrief_pd.jpg\" alt=\"1670vermeer_derliebesbrief_pd\" width=\"127\" height=\"150\" align=\"left\" border=\"0\" hspace=\"5\" vspace=\"5\" \/><\/a><\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td><a href=\"index2.php?option=com_jce&amp;task=popup\" target=\"PopupImage\" onclick=\"window.open(this.href+'&amp;img=images\/stories\/Kunstreprodunktionen\/VanGogh\/1889vangogh_kornfeldmitzypresse_pd.jpg&amp;title=&amp;w=770&amp;h=600&amp;mode=0&amp;print=0&amp;click=0','','height=600,width=770,top=84,left=127,scrollbars=no,resizable=no');return false;\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" alignleft size-full wp-image-376\" title=\"1889vangogh_kornfeldmitzypresse_pd\" src=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2008\/10\/thumb_1889vangogh_kornfeldmitzypresse_pd.jpg\" alt=\"1889vangogh_kornfeldmitzypresse_pd\" width=\"150\" height=\"116\" align=\"left\" border=\"0\" hspace=\"5\" vspace=\"5\" \/><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Altdorfer 1522, Donaulandschaft mit Schloss W\u00f6rth<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>Vermeer 1670, Der Liebesbrief<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>Van Gogh 1889, Kornfeld mit Zypresse<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h1>Auftrag<\/h1>\n<p>Sie haben sich \u00fcber die <a href=\"http:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Landschaftsmalerei\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Landschafts<\/a> &#8211; und <a href=\"http:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Genremalerei\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Genremalerei<\/a> gen\u00fcgend informiert. Entwickeln Sie nun selbst eine Alltagsszene zu einem eigenen Thema. Lassen Sie Ihrer Fantasie freien Lauf. Kreativit\u00e4t ist gefragt! Das Thema darf historisch, aktuell oder zukunftsorientiert sein, es darf real oder phantastisch sein. Versuchen Sie danach Ihr Thema inhaltlich m\u00f6glichst \u00fcberzeugend und formal m\u00f6glichst Wirklichkeitsnahe umzusetzen, also in formaler Hinsicht auch mit einer grossen Raumtiefe (siehe Vorkenntnisse<a href=\"index.php?option=com_content&amp;task=view&amp;id=28&amp;Itemid=73\"><\/a>!). Vorgegeben ist lediglich, dass Ihr Bild eine Alltagsszene mit Innenraum und Landschaft zeigen soll (z.B. ein Liebespaar hektisch diskutierend in einem modernen Hochhausrestaurant mit Blick aus einem Fenster auf eine wuchtige Grossstadt). Die Figuren, entstammen aus von Ihnen selbst erstellten Fotografien. Alles Andere, also Landschaft, Innenraum und jegliche Requisiten, werden von Ihnen virtuell erzeugt. Alles f\u00fcr Ihr Bild!<\/p>\n<h1>Technisches Vorgehen<\/h1>\n<p>1. Fotografieren Sie Menschen in den von Ihnen ben\u00f6tigten verschiedenen K\u00f6rperhaltungen vor einem hellen Hintergrund. Schauspielerisches Talent kommt hier zu Gute. Es ist von Vorteil, jede Figur einzeln und komplett, von Kopf bis Fuss, zu fotografieren. Achten Sie jetzt schon auf Licht und Perspektive. Importieren Sie die Bilddaten auf den Computer in einen &#8222;Rohbild&#8220;-Ordner.<\/p>\n<p>2. Erstellen Sie im zweiten Schritt eine Arbeitsdatein (A4, RGB, 300 dpi, vorzugsweise im Querformat, aber falls f\u00fcr das Thema sinnvoll im Hochformat). F\u00fcgen Sie die Bilder mit den ausgew\u00e4hlten Figuren ein (Datei \u00f6ffenen, kopieren und in die Arbeitsdatei einf\u00fcgen). Jede Figur ist nun freizustellen (=Hintergrund l\u00f6schen). Befassen Sie sich hierzu mit den verschiedenen M\u00f6glichkeiten des Radierens, Markieren-L\u00f6schens und Maskierens, wobei sich das Maskieren als technisch Beste aber kniffligste L\u00f6sung zeigen wird.<\/p>\n<p>3. Ordnen sie nun die Figuren so an, dass eine glaubw\u00fcrdige Raumillusion entsteht. Als erstes muss die Ebenereihenfolge stimmen: Welche Figur ist vorne, welche wird \u00fcberdeckt? Die Figuren k\u00f6nnen darauf in der Form transformiert und an der richtigen Stelle in der Bildfl\u00e4che positioniert werden.<\/p>\n<p>4. Gestalten Sie nun die Landschaft und den Innenraum zu Ihrem Thema. Um die Figuren und verschiedenen Bildelemente dem Bildraum anzupassen, ist es ratsam noch jeder Ebene entsprechend die Farbwerte anzupassen und Filter f\u00fcr die Sch\u00e4rfe und evtl. Struktur anzuwenden.<\/p>\n<p>Die Arbeitsdatei soll nun in ein geeignetes Ansichtsformat exportiert&nbsp; und in Form von &#8222;Titel.JPG&#8220; abgespeichert und in Farbe auf A4-Papier ausgedruckt werden.&nbsp;<\/p>\n<h1>Vorgaben\/Material<\/h1>\n<ul>\n<li>Digitaler Fotoapparat&nbsp;<\/li>\n<li>PC mit Pixelbildbearbeitungsprogramm (z.B. Adobe Photoshop oder Freeware Gimp)<\/li>\n<li>Farbdrucker und z.B. 200gr Papier<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Kriterien<\/h1>\n<ul>\n<li>Glaubw\u00fcrdigkeit des Raumes mit hoher Raumtiefe (perspektivische Merkmale inkl. Punktperspektive)<\/li>\n<li>Spannendes und \u00fcberzeugend gestaltetes Thema (ad\u00e4quate formale Umsetzung)<\/li>\n<li>Technische Pr\u00e4zision (sauberes Freistellen, ausreichende Aufl\u00f6sung der Bildelemente etc.)<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dieser Auftrag ist eine Gruppenarbeit im Zweierteam am Computer und befasst sich mit dem Thema Bildraum bzw. Perspektive. (4-5SF)<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":374,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[30,29,22,39,37,33,43],"class_list":["post-377","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-auftraege","tag-bildnerische-mittel","tag-bildraum-perspektive","tag-farbe","tag-fotografie","tag-landschaft","tag-neue-medien","tag-szenografie"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/377","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=377"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/377\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1552,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/377\/revisions\/1552"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media\/374"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=377"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=377"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=377"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}