{"id":3570,"date":"2023-04-01T04:24:50","date_gmt":"2023-04-01T04:24:50","guid":{"rendered":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/?p=3570"},"modified":"2026-03-16T21:25:00","modified_gmt":"2026-03-16T21:25:00","slug":"dossier-inhalt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-inhalt\/","title":{"rendered":"Inhalt"},"content":{"rendered":"\n<p id=\"inhalt\">In diesem Dossier werden die&nbsp;<a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/grundlagen\/#grundlagen\">Grundlagen<\/a>&nbsp;zum Thema Inhalt zusammengestellt. <\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"grundelemente\">Inhaltliche Grundelemente<\/h3>\n\n\n\n<p id=\"denotat\"><strong>1 &#8211; Dargestelltes<\/strong>: Der klassische (oder scheinbar sichtbare) Inhalt &#8211; Denotat<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ikonische Motiv als (scheinbar) erste Referenz (Bedeutungstr\u00e4ger)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/subjekt-objekt-setting\/\" data-type=\"post\" data-id=\"3728\">Subjekt, Objekt, Setting<\/a> (z.B. als Figur, Gegenstand, Umgebung)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/zustand-aktion-handlung\/\" data-type=\"post\" data-id=\"3725\">Zustand, Aktion und Handlung<\/a> der Motive (= Sujet)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"konnotat\"><strong>2 &#8211; Bedeutung<\/strong>: Der Inhalt ist mehr als das (scheinbar) Sichtbare &#8211; Konnotat<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bedeutung im Kleinen: Einzelsymbole, Personifikationen, Attribute, &#8230;<\/li>\n\n\n\n<li>Bedeutung im Grossen: Allegorien, situative Bedeutungen, Assoziationen, Metaphern, Werkaussagen, werkimmanente Botschaften, &#8230; (beachte dazu insbesondere auch die Bildmetaphorik als produktive Alternative zur Erschliessung nichtsprachlicher Medien)<\/li>\n\n\n\n<li>Interpretation: mit weitl\u00e4ufigem Dechiffrierrahmen, die zum <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-kontext\/#kulturgut\" data-type=\"post\" data-id=\"2523\">kulturellen Kontext<\/a> kongruent, different und divergent steht<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"werk\"><strong>3 &#8211; Werk-an-sich und das Drumherum<\/strong>: Der Inhalt ist (auch) das Vorhandene<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wirkung als Inhalt (Werbung, Kontemplation und dar\u00fcber hinaus)<\/li>\n\n\n\n<li>Wenn Material und Form zu Inhalt werden (mehr als reiner Formalismus)<\/li>\n\n\n\n<li>Wenn Prozess zum Inhalt wird (Aktion, Therapie, Kunstunterricht&#8230;)<\/li>\n\n\n\n<li>Wenn Absicht und Werkfunktion zu Inhalt werden (vom menschlichen Narzissmus, T\u00e4uschung, Provokation und Kunst)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"konzepte\">Weiterf\u00fchrende und spezifische inhaltliche Konzepte<\/h3>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"narration\">Narration<\/h5>\n\n\n\n<p>&#8230;zum Thema Figur(en):<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Symbol, Allegorie, Personifikation, Attribut<\/li>\n\n\n\n<li>Figurenkonstellation mit Hauptfiguren (ProtagonistIn, AntagonistIn) und Nebenfiguren (Hilfsfigur, StatistIn, NPC)<\/li>\n\n\n\n<li>Individuum und Typus<\/li>\n\n\n\n<li>Charakter\/Pers\u00f6nlichkeit:&nbsp;\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>F\u00fcnf Faktoren-Modell&nbsp;<a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Big_Five_(Psychologie)\">Big Five<\/a> der Pers\u00f6nlichkeitspsychologie<\/li>\n\n\n\n<li>Historische <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Temperamentenlehre\">Temperamentenlehre<\/a> aus der Antike und fr\u00fchen Neuzeit<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Emotionen:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Freude, Trauer, Angst, Wut, Ekel, \u00dcberraschung, Verachtung (<a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Grundgef\u00fchl#:~:text=Ekman%20hat%20sieben%20Basisemotionen%20empirisch,sie%20erzogen%20und%20sozialisiert%20wurden.\">Basisemotionen<\/a> nach <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Paul_Ekman\">Ekman<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>&#8230;zum Thema Handlung:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Story (chronologische Abfolge von Ereignissen) und Plot (dramaturgisches Ger\u00fcst einer Story inkl. Vor- und Abspann, muss nicht chronologisch sein)<\/li>\n\n\n\n<li>Dramaturgie (Drei-Akt, F\u00fcnf-Akt und andere dramaturgische Schemen)<\/li>\n\n\n\n<li>Erz\u00e4hlperspektive<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Semiotik<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ikon, Index, Symbol (siehe auch <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/semiotik-trichotomien-der-zeichen-nach-charles-s-peirce\/\">Trichotomie der Zeichen<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"archetypen\"><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Archetypen (nicht selten kultur\u00fcbergreifend)<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sch\u00f6pfung, Transzendenz\/ Gott, Fortschritt, Verg\u00e4nglichkeit und Tod, Natur, Liebe, Ehre, Schuld, Erbe\/ Abstammung, menschliche Existenz, Identit\u00e4t, Tradition, Gut und B\u00f6se, Wahrheit, &#8230;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"genres\">Genres und Gattungen nach Medien<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li id=\"gattungen\"><strong>Malerei<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Klassische Hauptgattungen der Malerei\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Historienmalerei\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Historienmalerei<\/a>&nbsp; (Schlachten- und Geschichtsdarstellungen, religi\u00f6se und mythologische Themen, Literaturstoffe, <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Allegorie\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Allegorie<\/a>)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Portr%C3%A4tmalerei\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Portraitmalerei<\/a> (Einzel-, Gruppen- und Selbstportraits)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Landschaftsmalerei\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Landschaftsmalerei<\/a> (Natur, <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Marinemalerei\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Marine-<\/a>\/Seest\u00fcck, Stadt, <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Vedute\">Vedute<\/a>)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Stillleben\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Stillleben<\/a> (frz.&nbsp;nature&nbsp;morte; Vanitas-, Prunk-, Blumenbilder, &#8230;)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Tiermalerei\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Tiermalerei<\/a> (Tier-, Jagdszenen, Tieportraits, Herdenmotive)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Genremalerei\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Genremalerei<\/a> (alt \u201eSittenbild\u201c; Alltags- &amp; Gesellschaftsszenen)&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Klassische Quergattungen der Malerei (zu versch. Hauptgattungen)\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Akt_(Kunst)\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Aktmalerei<\/a>, Jagd- und Reiterszenen, Interieurdarstellungen, Familien- und Kinderbilder<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Fotografie<\/strong>: <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Portr\u00e4tfotografie\">Portraitfotografie<\/a>, <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Modefotografie\">Modefotografie<\/a>, <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Produktfotografie\">Produktfotografie<\/a>, <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Landschaftsfotografie\">Landschaftsfotografie<\/a>, <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Dokumentarfotografie\">Dokumentarfotografie<\/a>, <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Kriegsfotografie\">Kriegsfotografie<\/a>, &#8230;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Film<\/strong>: <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Dokumentarfilm\">Dokumentarfilm<\/a>, <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Dokufiktion\">Dokufiktion<\/a>, <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Kriminalfilm\">Krimi<\/a>, <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Drama_(Filmgenre)\">Drama<\/a>, <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Horrorfilm\">Horrorfilm<\/a>, <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Science-Fiction-Film\">Science Fiction<\/a>, <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Filmkom\u00f6die\">Kom\u00f6die<\/a> <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Filmgenre\">etc.<\/a> (siehe pr\u00e4ziser <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-film-und-animation\/#filmtypen\" data-type=\"post\" data-id=\"1660\">Filmtypen<\/a> und <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-film-und-animation\/#filmgenres\" data-type=\"post\" data-id=\"1660\">Filmgenres<\/a>)<\/li>\n\n\n\n<li>&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"kulturhistorische-felder\">Kulturhistorische Felder<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Kultur und Kunst vs. Natur<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-kontext\/#altaegyptisch\" data-type=\"post\" data-id=\"2523\">Alt\u00e4gyptische<\/a> Mythologie und G\u00f6tter<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-kontext\/#griechisch-roemisch\">Griechische\/ r\u00f6mische<\/a><strong> <\/strong>Mythologie und G\u00f6tter<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-kontext\/#altes-testament\">Alttestamentarische<\/a> Motive<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-kontext\/#neues-testament\">Christliche<\/a> Ikonographie<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-kontext\/#weitere-mythologien\">Nordische<\/a> Mythologie<\/li>\n\n\n\n<li>Beliebte Themen im <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-kontext\/#barock\">Barock<\/a> (aber nicht nur)<\/li>\n\n\n\n<li>Weitere <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-kontext\/#religionen\">religi\u00f6se Symbole<\/a> (Judentum, Islam, Hinduismus, Buddhismus &#8230;)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Portal:Stoffe_und_Motive\">Portal Stoffe und Motive<\/a> von wikipedia<\/li>\n\n\n\n<li>Aktuelle Symbole in <a href=\"https:\/\/www.tiktok.com\/explore\">Pop und Mainstream<\/a> \ud83d\ude09<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"thematische-felder\">Thematische Felder<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wirkung-und-symbolik-von-farbe\/\" data-type=\"post\" data-id=\"552\"><strong>Farbsymbolik<\/strong><\/a> (<a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Farbsymbolik\">wp<\/a>)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Gestik<\/strong> (<a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Gestik\">wp<\/a>) und <strong>Mimik<\/strong> (<a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Mimik\">wp<\/a>)<\/li>\n\n\n\n<li>Zahlensymbolik (<a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Zahlensymbolik\">wp<\/a>)<\/li>\n\n\n\n<li>&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In diesem Dossier werden die&nbsp;Grundlagen&nbsp;zum Thema Inhalt 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