{"id":277,"date":"2008-01-10T22:18:25","date_gmt":"2008-01-10T22:18:25","guid":{"rendered":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/2008\/01\/10\/illustration-zur-kolumne\/"},"modified":"2023-03-02T21:27:24","modified_gmt":"2023-03-02T21:27:24","slug":"illustration-zur-kolumne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/illustration-zur-kolumne\/","title":{"rendered":"Illustration zur Kolumne"},"content":{"rendered":"<h1>Ziele<\/h1>\n<ul>\n<li>F\u00f6rderung eines differenzierten Zeichenstrichs<\/li>\n<li>F\u00f6rderung der kompositorischen F\u00e4higkeit<\/li>\n<li>Reflexion \u00fcber das Verh\u00e4ltnis von Bild und Text<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Vorkenntnisse<\/h1>\n<h2>Vor\u00fcbung<\/h2>\n<p>Strich\u00fcbungen: m\u00f6glichst runde Kreise, m\u00f6glichst gerade Linien, fein anfangen &#8211; dick aufh\u00f6ren, eigene Strichformen mit dynamischem Rhythmus, etc.<\/p>\n<p>Lesen sie den Beitrag =&gt; <a href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=166;illustration&amp;catid=40\">Illustration<\/a>.<\/p>\n<h1>Auftrag<\/h1>\n<p>Die Redaktion von &#8222;Das Magazin&#8220; beauftragt Sie, eine Illustration zur Kolumne &#8222;<a href=\"http:\/\/www.dasmagazin.ch\/index.php\/Besserwissen:_Das_Tier_mit_der_Bremse_im_Kopf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Das Tier mit der Bremse im Kopf<\/a> &#8220; von Mathias Pl\u00fcss anzufertigen. Es soll eine Bleistiftzeichnung sein.&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Lesen Sie den Text genau.<\/li>\n<li>Listen Sie wichtige Begriffe des Textes auf.<\/li>\n<li>Machen sie Ideenskizzen.<\/li>\n<li>Sammeln Sie gegebenenfalls Bildmaterial.<\/li>\n<li>F\u00fcgen sie das Bildmaterial zeichnerisch zu einer Illustration zusammen. Ben\u00fctzen Sie dazu gegebenenfalls Transparent- und Kohlepapier.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Was illustriert den Text am Besten? Was kann man weglassen?<\/p>\n<table border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" alignleft size-full wp-image-276\" src=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2008\/01\/illu_bsp1.jpg\" alt=\"illu_bsp1\" width=\"188\" height=\"300\" title=\"illu_bsp1\" align=\"left\" border=\"0\" hspace=\"5\" vspace=\"5\" \/><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<address>&nbsp;<\/address>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h1>Kriterien<\/h1>\n<ul>\n<li>Zeichnerische Qualit\u00e4t<\/li>\n<li>Komposition (Form, Einsatz der Farbe)<\/li>\n<li>Themenbezug<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Vorgaben\/Material<\/h1>\n<ul>\n<li>&nbsp;Text: <a href=\"http:\/\/www.dasmagazin.ch\/index.php\/Besserwissen:_Das_Tier_mit_der_Bremse_im_Kopf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.dasmagazin.ch\/index.php\/Besserwissen:_Das_Tier_mit_der_Bremse_im_Kopf<\/a><\/li>\n<li>Transparentpapier<\/li>\n<li>Kohlepapier<\/li>\n<li>Bleistift<\/li>\n<li>Farbstift\/Gouache\/Necolor<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ziele F\u00f6rderung eines differenzierten Zeichenstrichs F\u00f6rderung der kompositorischen F\u00e4higkeit Reflexion \u00fcber das Verh\u00e4ltnis von Bild und Text Vorkenntnisse Vor\u00fcbung Strich\u00fcbungen: m\u00f6glichst runde Kreise, m\u00f6glichst gerade Linien, fein anfangen &#8211; dick aufh\u00f6ren, eigene Strichformen mit dynamischem Rhythmus, etc. Lesen sie den Beitrag =&gt; Illustration. 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