{"id":271,"date":"2007-12-11T22:09:04","date_gmt":"2007-12-11T22:09:04","guid":{"rendered":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/2007\/12\/11\/mit-fotografie-malen-aspekte-der-bildhaftigkeit\/"},"modified":"2023-03-02T21:27:24","modified_gmt":"2023-03-02T21:27:24","slug":"mit-fotografie-malen-aspekte-der-bildhaftigkeit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/mit-fotografie-malen-aspekte-der-bildhaftigkeit\/","title":{"rendered":"Mit Fotografie malen (Aspekte der Bildhaftigkeit?)"},"content":{"rendered":"<h1>Ziele<\/h1>\n<ul>\n<li>Auseinandersetzung mit der fr\u00fchen Kunstfotografie bis Anfangs 20. Jh.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Auseinandersetzung mit dem Thema Bildhaftigkeit<\/li>\n<li>\u00dcbung in Fotopraxis und Bildbearbeitung<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Vorkenntnisse<\/h1>\n<p>Technische Kenntnisse der Fotografie und Bildbearbeitung sowie Bildbetrachtung mit Diskussion zu:<\/p>\n<ul>\n<li>Fotografen der ersten Generation: Le Gray; Die grosse Welle (Combination Print), Rejlander; Die Zwei Lebenswege (Fotomontage aus 30 Negativen), Robinson; Dahinwelken (Bildkomposition z.B. Raffaels)<\/li>\n<li>Kunstfotografen um 1900 (Pictoralisten): Damachy, Steichen, Watzek, K\u00fchn (Bezug auf Emersons Prinzip der Unsch\u00e4rfe f\u00fcr moderne Fotografen, Licht-Schatten, Komposition, Negativ als &#8222;Skizze&#8220;, Edeldruckverfahren)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><a href=\"index2.php?option=com_jce&amp;task=popup\" target=\"PopupImage\" onclick=\"window.open(this.href+'&amp;img=images\/stories\/Kunstreprodunktionen\/LeGray\/1857legray_diegrossewelle_pd.jpg&amp;title=&amp;w=500&amp;h=405&amp;mode=0&amp;print=0&amp;click=0','','height=405,width=500,top=181.5,left=262,scrollbars=no,resizable=no');return false;\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" alignleft size-full wp-image-268\" title=\"1857legray_diegrossewelle_pd\" src=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2007\/12\/thumb_1857legray_diegrossewelle_pd.jpg\" alt=\"1857legray_diegrossewelle_pd\" width=\"150\" height=\"121\" align=\"left\" border=\"0\" hspace=\"5\" vspace=\"5\" \/><\/a><\/td>\n<td><a href=\"index2.php?option=com_jce&amp;task=popup\" target=\"PopupImage\" onclick=\"window.open(this.href+'&amp;img=images\/stories\/Kunstreprodunktionen\/Robinson\/1858robinson_dahinwelken_pd.jpg&amp;title=&amp;w=478&amp;h=296&amp;mode=0&amp;print=0&amp;click=0','','height=296,width=478,top=236,left=273,scrollbars=no,resizable=no');return false;\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" alignleft size-full wp-image-269\" title=\"1858robinson_dahinwelken_pd\" src=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2007\/12\/thumb_1858robinson_dahinwelken_pd.jpg\" alt=\"1858robinson_dahinwelken_pd\" width=\"150\" height=\"92\" align=\"left\" border=\"0\" hspace=\"5\" vspace=\"5\" \/><\/a> <\/td>\n<td><a href=\"index2.php?option=com_jce&amp;task=popup\" target=\"PopupImage\" onclick=\"window.open(this.href+'&amp;img=images\/stories\/Kunstreprodunktionen\/Watzek\/1901watzek_schafe_pd.jpg&amp;title=&amp;w=650&amp;h=509&amp;mode=0&amp;print=0&amp;click=0','','height=509,width=650,top=129.5,left=187,scrollbars=no,resizable=no');return false;\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" alignleft size-full wp-image-270\" title=\"1901watzek_schafe_pd\" src=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2007\/12\/thumb_1901watzek_schafe_pd.jpg\" alt=\"1901watzek_schafe_pd\" width=\"150\" height=\"117\" align=\"left\" border=\"0\" hspace=\"5\" vspace=\"5\" \/><\/a> <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">\n<address>Le Gray: Die grosse Welle (1857, Public Domain)<\/address>\n<\/td>\n<td valign=\"top\">\n<address>Robinson: Dahinwelken (1858, Public Domain)<\/address>\n<\/td>\n<td valign=\"top\">\n<address>Watzek: Die Schafe (1901, Public Domain)<\/address>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h1>Auftrag<\/h1>\n<p>Die Fotografie k\u00e4mpfte seit Beginn ihrer Erfindung \u00fcber ein halbes Jahrhundert bis Anfang 20. Jh. um den Rang eines k\u00fcnstlerischen Mediums. Dabei versuchten Fotografen der ersten Generation und die sp\u00e4teren Amateurfotografen der Kunstfotografie (Pictoralismus) gewisse Aspekte der Malerei nachzuahmen, um somit &#8222;malerische Bildhaftigkeit&#8220; zu erlangen.<\/p>\n<p>Nun sollen auch Sie die malerischen M\u00f6glichkeit mit der Fotografie ausloten: Versuchen Sie fotografisch in einem arrangierten Stillleben &#8222;malerische Bildhaftigkeit&#8220; zu erlangen. Nutzen Sie die Gestaltungsmittel der besprochenen Fotografien. Achten Sie insbesondere auf Komposition, Farbwerte (z.B. Hell-Dunkel) und Textur. Ergr\u00fcnden Sie allenfalls weitere Aspekte malerischer Bildhaftigkeit in Werken der Hochrenaissance, des Barocks und des Impressionismus. Auch inhaltlich soll Ihr Stillleben die Bildhaftigkeit unterst\u00fctzen. Damit es aber nicht nur ein Nacheifern des Pictoralismus ist, sollen Sie ein irritierendes formales oder inhaltliches Element einbinden, das beim Betrachter erst in einem zweiten Blick das Thema des Pictoralismus in ihrem eigenen Sinne sprengt. Hier werden Sie gefordert!<\/p>\n<p>Technisch sind alle fotografischen M\u00f6glichkeiten und die der Bildnachbearbeitung (digital und analog) erlaubt. Das Resultat soll in Papierform vorliegen (ca. A4) und als kleine Auflage oder als Unikat behandelt werden.<\/p>\n<h1>Kriterien<\/h1>\n<ul>\n<li>Malerische Bildhaftigkeit (Komposition, Farbe, Textur und Inhalt bzw. Motive)<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Gesamteindruck (insb. Umgang mit dem Thema)<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Vorgaben\/Material<\/h1>\n<ul>\n<li>nach eigenem Ermessen Requisiten, Lampen, digitaler Fotoapparat, Stativ, Computer mit Pixelbildbearbeitungsprogramm, analoges Bildbearbeitungsmaterial (z.B. Farbstifte)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dieser fotografische Auftrag ist f\u00fcr Fortgeschrittene gedacht. (6SF)<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":268,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[39,24,37,27,33],"class_list":["post-271","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-auftraege","tag-fotografie","tag-kunstgeschichte-bildwissenschaft","tag-landschaft","tag-malerei","tag-neue-medien"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/271","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=271"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/271\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1565,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/271\/revisions\/1565"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media\/268"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=271"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=271"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=271"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}