{"id":2420,"date":"2023-04-01T06:08:08","date_gmt":"2023-04-01T06:08:08","guid":{"rendered":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/?p=2420"},"modified":"2026-03-05T22:18:05","modified_gmt":"2026-03-05T22:18:05","slug":"dossier-material-und-verfahren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-material-und-verfahren\/","title":{"rendered":"Material und Verfahren"},"content":{"rendered":"\n<p id=\"einleitung\">In diesem Dossier werden die&nbsp;Grundlagen&nbsp;zur Gestaltung <a href=\"#materialverfahren\">mediale Verfahren<\/a> (<a href=\"#analoge-bildverfahren\" data-type=\"internal\" data-id=\"#analoge-bildverfahren\">analoge<\/a> und <a href=\"#digitale-bildverfahren\">digitale<\/a> Bilder, <a href=\"#dreidimensionales\">Dreidimensionales<\/a>), <a href=\"#formale-verfahren\">formaler Verfahren<\/a> sowie <a href=\"#inhaltliche-verfahren\">inhaltlicher Verfahren<\/a> zusammengestellt.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"materialverfahren\">Materialtechnische und mediale Verfahren<\/h3>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"material\">Material (Grundlagen)<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Speicher (&#8222;Tr\u00e4ger&#8220;): analog, digital, mental<\/li>\n\n\n\n<li>Vermittler (Sinnesmodalit\u00e4ten): visuell, taktil, auditiv, olfaktorisch, &#8230;<\/li>\n\n\n\n<li>Materialeigenschaften\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Reproduzierbarkeit (Differenzial): unikal vs. reproduzierbar<\/li>\n\n\n\n<li>Best\u00e4ndigkeit (Differenzial): best\u00e4ndig vs. fl\u00fcchtig<\/li>\n\n\n\n<li>Materialspezifische Eigenschaften: Elastizit\u00e4t, H\u00e4rte, Festigkeit etc.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"mediale-moeglichkeiten\">Mediale M\u00f6glichkeiten<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/mediale-moeglichkeiten-der-gestaltung-und-kunst\/\">Mediale M\u00f6glichkeiten in der Gestaltung und Kunst<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Beispiele geordnet nach Medien (<a href=\"https:\/\/artsandculture.google.com\/category\/medium?tab=pop\">google Arts and Culture<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"analoge-bildverfahren\">Analoge Bildverfahren<\/h5>\n\n\n\n<p><strong>Klassischer Aufbau<\/strong> f\u00fcr analoge Verfahren mit Fokus auf <a href=\"#zeichnung\">Zeichnung\/Grafik<\/a>, <a href=\"#malerei\">Malerei<\/a> und <a href=\"#druck\">Druckgrafik<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Bildtr\u00e4ger\/ Untergrund<\/strong>, evtl. mit Grundierung<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Farbmittel<\/strong> mit Bindemittel (hydrophil, hydrophob, Emulsion) oder ohne Bindemittel (d.h. trocken) sowie evtl. mit Zusatzstoffen<\/li>\n\n\n\n<li>Evtl. Oberfl\u00e4chenfinish (Fixativ, Firnis etc.)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Die Kategorisierung der nachfolgenden Verfahren ist schwierig stringent zu kategorisieren beziehen sich oft auf den Untergrund, das Bindemittel oder die Technik an sich.<\/p>\n\n\n\n<p id=\"zeichnung\"><strong>Zeichnung (Grafik<\/strong>)<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Zeichenmaterialien<\/strong> (Zeichenwerkzeuge, Zeichenbedarf, &#8230; und Bildtr\u00e4ger):\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Zeichenmittel (trockene Verfahren):\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Meistens ohne Nachbehandlung: <strong>Bleistift<\/strong> (H\u00e4rtegrad <strong>H<\/strong>ard bis <strong>B<\/strong>lack), <strong>Graphitstift<\/strong> (auch nur Graphitstaub mit Verwischer oder mit Radiergummi als Negativzeichnung), <strong>Kugelschreiber<\/strong>, (wasserfeste) <strong>Farbstifte<\/strong>\/ Buntstifte und (wasserl\u00f6sliche) <strong>Aquarellfarbstifte<\/strong>, (wasserfeste) <strong>Wachskreide<\/strong>, (wasserl\u00f6sliche) <strong>Aquarellkreide<\/strong> (z.B. mit Gummiarabikum), <strong>Tusch<\/strong> (-feder)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mit Nachbehandlung<\/strong> zum Erhalt und Schutz (z.B. mit Fixativ als Firnis oder mit Verglasung): <strong>Kohle<\/strong> (und Knetgummi), (trockene Pastell-) <strong>Kreide<\/strong> (ohne Bindemittel aus reinen Pigmenten), <strong>\u00d6lpastell<\/strong> (-Kreide) (mit \u00d6l als Bindemittel), wasservermalbare (\u00d6l) <strong>Pastell<\/strong> (-Kreide) (was als Bezeichnung etwas verwirrend ist, da als Bindemittel kein \u00d6l sondern oft eine Emulsion verwendet wird)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Bildtr\u00e4ger\/ Untergrund: \n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Verschiedene Papiere (je nach Gewicht, Farbe, Behandlung und Anwendungsbereich) sowie Karton, Holz, Metall, Textilien, Glas, Mauerwerk, Plastik und andere synthetische Untergr\u00fcnde etc.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Zeichnerische Anwendung<\/strong> (abh\u00e4ngig je nach Verfahren, Stil, Wirkung, &#8230;)\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Strichf\u00fchrung und Schraffuren (frakturlose Schraffur, Parallel-, Zickzack-, Kreuz- und freie Schraffur)<\/li>\n\n\n\n<li>Ohne oder mit Farb- und Texturverl\u00e4ufe (grafisch vs. moduliert)<\/li>\n\n\n\n<li>Funktionen (raumverst\u00e4rkend bis stofflich, kommunikativ, expressiv)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Weiteres: Kombination von zeichnerischen und malerischen Verfahren sowie (\u00e4sthetisch) Zeichnen mit <a href=\"#malerei\" data-type=\"internal\" data-id=\"#malerei\">Malmittel<\/a> etc.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"malerei\"><strong>Malerei<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Malmaterialien<\/strong> (Farbmittel, Bindemittel, &#8230; und Bildtr\u00e4ger):\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/malmittel\/\">Malmittel<\/a> (nasse Verfahren bestehend aus Farbmittel und Bindemittel):\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Tuschmalerei, Aquarell, Tempera, Gouache, Acryl, \u00d6l, Pastellkreide und wasserl\u00f6sliche Kreide in nasser Anwendung&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Bildtr\u00e4ger (Wahl und Vorbehandlung je nach Malmittel und Wirkung):\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Papier- (lose oder nass aufgezogen) inkl. Buchmalerei (Skizzenbuch), Leinwandmalerei, Tafelmalerei, Wandmalerei (al secco, al fresco, Graffiti, Sgraffito etc.) sowie spezifische Untergr\u00fcnde mit entsprechender Technik wie Glasmalerei, Keramik- oder Porzellanmalerei, Plastik und andere synthetische Untergr\u00fcnde etc.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Weitere Verfahren: Mosaik, Bodypainting etc.<\/li>\n\n\n\n<li>Siehe dazu auch den Beitrag <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/malmittel\/\" data-type=\"post\" data-id=\"389\">Malmittel<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Malerische Anwendung<\/strong> (abh\u00e4ngig je nach Verfahren, Stil, Wirkung, &#8230;)\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Farbauftrag (lasierend, deckend, pastos)<\/li>\n\n\n\n<li>Duktus (gestrichen, getupft bis freier Gestus &#8230;kommaartig, Kringeln)<\/li>\n\n\n\n<li>Auftragstechnik mit verschiedensten Pinsel, Rollen, Spachtel, Finger und H\u00e4nde, Dripping (Tropfenlassen) oder Pouring (Giessen)<\/li>\n\n\n\n<li>Ohne\/ mit Schichtung (Primamalerei vs. Schichtmalerei inkl. Glazing)<\/li>\n\n\n\n<li>Ohne oder mit Farb- und Texturverl\u00e4ufe (grafisch vs. moduliert)<\/li>\n\n\n\n<li>Funktionen (raumverst\u00e4rkend bis stofflich, kommunikativ, expressiv)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Weiteres: Kombination von zeichnerischen und malerischen Verfahren sowie (\u00e4sthetisch) Malen mit <a href=\"#zeichnung\" data-type=\"internal\" data-id=\"#zeichnung\">Zeichnungsmittel<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"druck\"><strong>Druckgrafik<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Hochdruck (Stempeldruck, Linoldruck, Holzschnitt und -stich, Materialdruck und insb. Colagrafie, Reliefdruck, &#8230;)<\/li>\n\n\n\n<li>Tiefdruck (Kaltnadelradierung, Kupferstich, Schabkunst\/ Mezzotinto, \u00c4tzradierung, Vernis Mou, Aquatinta, &#8230;)<\/li>\n\n\n\n<li>Flachdruck (Lithografie, Offset, Monotypie &#8230;)<\/li>\n\n\n\n<li>Durchdruck (Stencil\/Pochoire, Siebdruck &#8211; siehe dazu <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/siebdruckrahmenbau-low-budget-variante\/\" data-type=\"post\" data-id=\"439\">Siebdruckrahmenbau Low-Budget-Variante<\/a>, <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/siebdruck-mit-manuell-hergestellter-schablone\/\" data-type=\"post\" data-id=\"284\">Siebdruck mit manuell hergestellter Schablone<\/a>, &#8230;)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>&#8230;siehe auch Frottage, Pr\u00e4gedruck, Mehrfarbendruck, Verlorene Platte, Rapport, Modelldruck, Fototransfer-Techniken, &#8230; und die verschiedenen hybriden und digitalen Verfahren (Inkjet- und Laser-Druck, Schneideplotter, Laserplotter, CNC-Fr\u00e4se, &#8230;).<\/p>\n\n\n\n<p id=\"fotografie-und-film\"><strong>Analoge Fotografie und Film<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Analoge Fotografie (<a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/analoge-fotografie-praxis\/\">Praxisbeitrag<\/a>) und analoger Film (35 mm, Super 8 etc.)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Fotogramm\">Fotogramm<\/a>, <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/lochkamera-camera-obscura\/\">Lochkamera &#8211; Camera Obscura<\/a>, <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Cyanotypie\">Cyanotypie<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Siehe auch den Beitrag <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/gestaltungsmittel-der-fotografie\/\" data-type=\"post\" data-id=\"80\">Gestaltungsmittel der Fotografie<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Weitere analoge Verfahren<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Schabkarton, Collage und weiterf\u00fchrende wie Assemblage, Relief etc.<\/li>\n\n\n\n<li>Sowie zahlreiche andere Misch- und experimentelle Techniken<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"digitale-bildverfahren\">Digitale Bildverfahren<\/h5>\n\n\n\n<p><strong>Klassischer Aufbau<\/strong> f\u00fcr digitale Bildverfahren<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Bildtr\u00e4ger<\/strong>: Dateiformat mit Information als Pixelbild (jpg, png, psd &#8230;) oder Vektorbild (VSG, ai &#8230;) mit Farbprofil auf Speichermedium (Harddisc, Cloud).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Farb- und Formdarstellung<\/strong>: Wiedergabe der Information mit Algorithmus in Form von Pixelanordnung mit Ausgabeger\u00e4ten (mit Monitor oder Projektor).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Korrektur<\/strong>: Auf das Umgebungslicht manuelle Anpassung oder Kalibrierung mit Farbmanagement-System der Ausgabeger\u00e4te.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"digitale-fotografie\"><strong>Digitale Fotografie<\/strong> und <strong>Pixelbildbearbeitung<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/das-digitale-bild-rastergrafik\/\">Das digitale Bild \u2013 Rastergrafik<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Adobe Photoshop (Kurzeinf\u00fchrung)<\/li>\n\n\n\n<li>Siehe auch den Beitrag <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/gestaltungsmittel-der-fotografie\/\" data-type=\"post\" data-id=\"80\">Gestaltungsmittel der Fotografie<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"vektorbild\"><strong>Vektorbildbearbeitung<\/strong> und <strong>Desktop-Publishing<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/adobe-illustrator-kurzeinfuehrung\/\" data-type=\"post\" data-id=\"1950\">Adobe Illustrator (Kurzeinf\u00fchrung)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/vektorgrafikprogramm-am-bsp-illustrator\/\" data-type=\"post\" data-id=\"251\">Vektorgrafikprogramm (am Bsp. Illustrator)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Mehrseitiges Grafikdesign\/ Desktop-Publishing (Adobe InDesign)<\/li>\n\n\n\n<li>Freie alternativen f\u00fcr vektorbasierte Grafikprogramme (<a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Inkscape\">Inkscape<\/a>) und  Desktop-Publishing (<a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Scribus\">Scribus<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"film\"><strong>Film, Bewegtbild<\/strong>, <strong>Interaktive Medien<\/strong> etc.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Einfache Bewegung (z.B. mit Adobe Fresco und Photoshop)<\/li>\n\n\n\n<li>Filmaufnahme und Filmbearbeitung (z.B. mit Adobe Rush und Premiere)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/animationstechnik\/\" data-type=\"post\" data-id=\"1262\">Animationstechniken<\/a> (z.B. mit StopMotion und Adobe Animate)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/kuenstliche-intelligenz\/\" data-type=\"post\" data-id=\"2243\">Bildverfahren mit k\u00fcnstlicher Intelligenz<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"dreidimensionales\">3D\/ Werkstoff, Raum- und Handlungsbezogene Verfahren<\/h5>\n\n\n\n<p><strong>Mediale M\u00f6glichkeiten<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Analoge Objekte (Skulptur vs. Plastik, ready-made\/ objet trouv\u00e9, Objektkunst, kinetische Kunst\u2026)<\/li>\n\n\n\n<li>Digitale sowie hybride Objekte (CAD mit Scan, Modellierung, Druck)<\/li>\n\n\n\n<li>Raumbezogene Medien (Enviroment, Installation, Landart\/ Naturkunst, Kunst am Bau\u2026)<\/li>\n\n\n\n<li>Handlungsbezogene Medien (Aktionskunst, Performence, Happening, Intervention, Soziale Plastik, Netzkunst\u2026)<\/li>\n\n\n\n<li>Siehe auch den Beitrag <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/mediale-moeglichkeiten-der-gestaltung-und-kunst\/\">Mediale M\u00f6glichkeiten in der Gestaltung und Kunst<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"3d-materialien\"><strong>Materialien\/ Werkstoffe<\/strong> zur Gestaltung von analogen\/digitalen 3D-Objekten<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Organische Materialien<\/strong>:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Papier und Karton:<\/strong>&nbsp;gestrichenes und ungestrichenes Papier, Graukarton, Micro- und grober Wellkarton, kaschierter Karton<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Holz<\/strong>: weiche (Balsaholz, Fichte, Kiefer, Linde), mittelharte (Ahorn, Kirsche) harte (Buche, Eiche, Nussbaum) und verarbeitete Holzarten (Spanplatten, Sperrholz, Laminat, MDF, HDF, OSB, Furnier)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Wachse und Harze<\/strong>: Bienenwachs, Paraffin, Epoxyd-, Polyesterharz (Polymere, die jedoch technisch-gestalterisch den Harzen gleichen)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Textilien und Leder:<\/strong> Baumwolle, Seide, Leinen, Wolle, Leder, Polyester<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Kunststoffe<\/strong> (Polymere): Polystyrol, XPS, Acryl, PET, Polyurethan<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Elastomere<\/strong>: Naturkautschuk, synthetischer Kautschuk<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Silikon:<\/strong>&nbsp;Silikon (organisch-anorganisches Polymer, praxisnah oft wie Elastomere als elastischer Werkstoff verwendet)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Anorganische Materialien<\/strong>:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Steine<\/strong>: weiche (Alabaster, Speckstein, Serpentin), mittelharte (Marmor, Sandstein, Kalkstein) und harte (Halb- und Edelsteine, Granit)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/plastisches-arbeiten-mit-gips\/\" data-type=\"post\" data-id=\"3530\"><strong>Gips<\/strong><\/a>: Modellgips, Stuckgips, schnellbindender Gips (Elektrikergips)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Zementmaterialien<\/strong>: M\u00f6rtel, Beton, Porenbeton (Ytong), Faserzement<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/arbeiten-mit-keramik\/\" data-type=\"post\" data-id=\"9630\">Keramische Massen<\/a><\/strong> (z.B. <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/modellieren-nur-das-wichtigste\/\">Ton<\/a>): Sinterzeug (nach Brand wasserdicht, z.\u202fB. Porzellan, Steinzeug), Irdengut (wasserdicht nur nach Glasur, z.\u202fB. Steingut, Terrakotta [H-Ton], Feinton [G-Ton], Raku-Ton)<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;<strong>Metalle<\/strong>: Eisen, Aluminium, Kupfer, Bronze, Messing, Stahl, Silber<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Glas<\/strong>: Floatglas, Buntglas, Fusingglas<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Weitere und gemischte Materialien<\/strong>:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Elektronische Komponenten (inkl. Leuchtmittel), kulinarische Materialien, Komposite sowie andere Mischmaterialien \u2013 und nicht zuletzt der menschliche sowie andere K\u00f6rper als performative oder formgebende Elemente<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"3d-verfahren\"><strong>Verfahren\/Techniken<\/strong> zur Gestaltung von analogen\/digitalen 3D-Objekten: Die Formgebung entsteht mit den Grundprinzipien durch <strong>Aufbau<\/strong> (additiv\/ plastisch), <strong>Abtragen<\/strong> (subtraktiv\/ skulptural) und <strong>Ver\u00e4ndern<\/strong> (transformativ\/ prozesshaft).<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Einfache formgebende und f\u00fcgende Verfahren<\/strong>: Schneiden, Reissen, S\u00e4gen, Brechen, Knicken, Falzen, Kleben, Binden, Klemmen, Nageln, Schrauben, Nieten<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Modellieren<\/strong>: frei <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/modellieren-nur-das-wichtigste\/\">Modellieren<\/a> oder mit Armierung, T\u00f6pfern, Spachteln<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Abtragende Verfahren<\/strong>: S\u00e4gen, Hauen (mit Spitzen, Stocken, Schlagen\/ Meisseln), Fr\u00e4sen, Raspeln, Schnitzen<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Gussverfahren<\/strong>: <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/plastisches-arbeiten-mit-gips\/\" data-type=\"post\" data-id=\"3530\">Gips<\/a>, fl\u00fcssiger Ton, Bronze, Seife, &#8230; z.B. mit Negativform (via Formaform, Alginat, Latex, Silikon, Gips, Kokillen direkt oder indirekt mit der verlorenen Form z.B. im Wachsausschmelzverfahren, &#8230;)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Thermische Verfahren<\/strong>: z.B. mit Hitze Teilen, Biegen, Schmelzen oder Zusammenschmelzen, Schmieden, Schweissen, L\u00f6ten, &#8230;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Oberfl\u00e4chen behandeln<\/strong>: z.B. mit Schleifen, Polieren, Gravieren, Ritzen, \u00c4tzen, Patinieren, Lackieren, Engobieren, Glasieren, Fassung (<a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Fassung_(Bemalung)\">Bemalung<\/a>)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Digitale Modellierung<\/strong>: <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/CAD\">CAD-Modellierung<\/a> (z.B. mit <a href=\"https:\/\/www.blender.org\">Blender<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.sketchup.com\/de\">SketchUp<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.autodesk.de\/campaigns\/fusion-360-personal-use-changes#:~:text=Fusion%20360%20f\u00fcr%20Privatanwender%20steht,Heimarbeit%20durchf\u00fchren%2C%20kostenlos%20zur%20Verf\u00fcgung.\">Fusion<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.rhino3d.com\">Rhino<\/a>), Photogrammetrie, 3D-Scanning, Simulation und Rendering<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Digitale Fertigung<\/strong>: <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/3D-Druck\">3D-Druck<\/a> (FDM, SLA, SLS), CO<sub>2<\/sub>&#8211;<a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Laserschneiden\">Laserschneiden<\/a> und -Gravieren, CNC-<a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/CNC-Maschine\">Fr\u00e4smaschinen<\/a>, Wasserstrahlschneiden, Plasmaschneiden<\/li>\n\n\n\n<li>Etc. sowie zahlreiche andere Misch- und experimentelle Techniken<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Weiterf\u00fchrende Links<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lernhelfer zu <a href=\"https:\/\/www.lernhelfer.de\/schuelerlexikon\/kunst\/kapitel\/4-grafik\">Handzeichnung und Druckgrafik<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.lernhelfer.de\/schuelerlexikon\/kunst\/artikel\/technik-der-malerei\">Technik der Malerei<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.lernhelfer.de\/schuelerlexikon\/kunst\/artikel\/farbauftrag-und-malweise\">Farbauftrag und  Malweise<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.lernhelfer.de\/schuelerlexikon\/kunst\/kapitel\/5-plastik\">Plastik und Skulptur<\/a> (Duden)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/materialarchiv.ch\/de\/vacuum\/s=ma:Procedure\">MATERIAL ARCHIV<\/a> (Netzwerk aus ZHdK, HKB, ETH Z\u00fcrich, Sitterwerk etc.)<\/li>\n\n\n\n<li>Google Arts &amp; Culture geordnet <a href=\"https:\/\/artsandculture.google.com\/category\/medium\">nach Materialen und Medien<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Tony Cragg \u00fcber Kunst und Skulptur (<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=y3TPoaS5R7U\">YouTube<\/a> 10:17)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"formale-verfahren\">Formale Verfahren<\/h3>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">formale Grundelemente<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Verfahren mit <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-farbe-form-textur\/#farbvorgehen\" data-type=\"post\" data-id=\"599\">Farbe<\/a>, <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-farbe-form-textur\/#formvorgehen\" data-type=\"post\" data-id=\"599\">Form<\/a>, <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-farbe-form-textur\/#texturvorgehen\" data-type=\"post\" data-id=\"599\">Textur<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Verfahren mit <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-raum-zeit-bewegung\/#raumvorgehen\" data-type=\"post\" data-id=\"601\">Raum<\/a>, <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-raum-zeit-bewegung\/#zeitvorgehen\" data-type=\"post\" data-id=\"601\">Zeit<\/a>, <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-raum-zeit-bewegung\/#bewegungsvorgehen\" data-type=\"post\" data-id=\"601\">Bewegung<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Verfahren mit <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-koerper-licht-sicht\/#koerpervorgehen\" data-type=\"post\" data-id=\"2417\">K\u00f6rper<\/a>, <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-koerper-licht-sicht\/#lichtvorgehen\" data-type=\"post\" data-id=\"2417\">Licht<\/a>, <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-koerper-licht-sicht\/#sichtvorgehen\" data-type=\"post\" data-id=\"2417\">Sicht<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Weitere formalspezifische Verfahren<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Verfahren nach Anschauung und aus der Vorstellung<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/rapport\/\" data-type=\"post\" data-id=\"623\">Rapport<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"inhaltliche-verfahren\">Inhaltliche Verfahren<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Inhaltlich-narrative Verfahren\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Eine gegebene Disposition, Situation oder Geschichte visualisieren<\/li>\n\n\n\n<li>Aus einem inhaltlichen Fragment (<a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-inhalt\/#grundlagen\" data-type=\"post\" data-id=\"3570\">Denotat, Konnotat<\/a>) weitere Inhalte entwickeln: z.B. zu einer Figur einen Raum oder eine Handlung&#8230;<\/li>\n\n\n\n<li>Aus formalen Grundelementen oder Materialien im gestalterischen Prozess Inhalte entwickeln<\/li>\n\n\n\n<li>Zu inhaltlich schwierig Fassbarem ein Moodboard produzieren<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Siehe auch <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-inhalt\/#konzepte\" data-type=\"post\" data-id=\"3570\">Inhaltliche Konzepte<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In diesem Dossier werden die&nbsp;Grundlagen&nbsp;zur Gestaltung mediale Verfahren (analoge und digitale Bilder, Dreidimensionales), formaler Verfahren sowie inhaltlicher Verfahren zusammengestellt.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2196,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[85],"tags":[],"class_list":["post-2420","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-grundlagen"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2420","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2420"}],"version-history":[{"count":164,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2420\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11185,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2420\/revisions\/11185"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2196"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2420"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2420"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2420"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}