Was teils verboten ist, nutzen wir im gesch\u00fctzten Unterricht, um von existierenden Designs zu lernen. Wir gestalten ein Trittbrettfahrer-Logo.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
W\u00e4hle ein f\u00fcr dich sympathisches Logo eines Sportvereins, den du feierst. Kopiere dieses Logo manuell und binde deine Initialen oder deinen Kurznamen ein. Setze das Logo auf schwarzweiss um und reduziere dazu allenfalls die Farben im urspr\u00fcnglichen Logo. Diese Form der Logo(um)nutzung ist heikel und sollte ausserhalb des gesch\u00fctzten Schulrahmens bzw. in der \u00d6ffentlichkeit nicht verwendet werden.<\/p>\n\n\n\n
Puma ist nicht Puma: Ganz so einfach ist es nicht \u2013 mit der Kunst und freien Meinungs\u00e4usserung im Spiel mit existierenden Logos. Es kommt auf den Einzelfall drauf an, wie der Puma-Fall zeigt (siehe Markenparodie und Markensatire. Wo sind die rechtlichen Grenzen?<\/a>). <\/p>\n\n\n\n W\u00e4hle ein bekanntes Logo einer Sportmarke, eines Elektronikkonzerns oder aus welcher Branche auch immer. Gestalte das Logo zuerst nach und verfremde es danach im Wort- oder Bildbereich zu einer Parodie (komisch-spotthafte Imitation) oder vielleicht mit kreativer Spitzfindigkeit sogar zu einer Satire (humorvolle Kritik an Missst\u00e4nden). Diese k\u00fcnstlerische Form scheint hingegen rechtlich weniger bedenklich, solange das neue Logo nicht \u00fcber den satirischen Rahmen kommerziell ausgeschlachtet oder sogar selbst als eigene Marke eingetragen wird (siehe Wikipedia<\/a>).<\/p>\n\n\n\n Vergleiche im Anschluss dein Logo in der Klasse und diskutiere:<\/p>\n\n\n\nDiskussion<\/h3>\n\n\n\n
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Material\/Technik<\/h3>\n\n\n\n
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Kriterien<\/h3>\n\n\n\n
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![by Guido4, cc Wikimedia commons<\/a>)<\/pre>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Was teils verboten ist, nutzen wir im gesch\u00fctzten Unterricht, um von existierenden Designs zu lernen. Wir gestalten ein Trittbrettfahrer-Logo.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1877,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-1876","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-auftraege"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1876","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1876"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1876\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7632,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1876\/revisions\/7632"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1877"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1876"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1876"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1876"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}](\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:WorkBuyConsumeDie_01_Square.jpg\"){kind=link}