{"id":1704,"date":"2023-04-01T04:00:56","date_gmt":"2023-04-01T04:00:56","guid":{"rendered":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/?p=1704"},"modified":"2026-01-18T12:35:55","modified_gmt":"2026-01-18T12:35:55","slug":"dossier-industriedesign-produktdesign","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-industriedesign-produktdesign\/","title":{"rendered":"Produktdesign"},"content":{"rendered":"\n<p>Produktdesign bzw. Objekt- und Industriedesign versteht sich hier als&nbsp;<a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/kunst-und-design\/#disziplinen\">Disziplin<\/a>. Dazu kann man sich auf Universit\u00e4ts- oder Hochschulebene ausbilden lassen, was zu einem Beruf f\u00fchrt.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"theorie\">Theorie<\/h3>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/grundlagen\/#grundlagen\" data-type=\"post\" data-id=\"1145\"><strong>Grundlagen<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Grundelemente<\/strong>: <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-farbe-form-textur\/#farbe\">Farbe<\/a>, <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-farbe-form-textur\/#form\">Form<\/a>, <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-farbe-form-textur\/#textur\">Textur<\/a>, <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-raum-zeit-bewegung\/#raum\">Raum<\/a>, <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-raum-zeit-bewegung\/#zeit\">Zeit<\/a>, <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/bildraum\/#bewegung\">Bewegung<\/a>, <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-koerper-licht-sicht\/#koerper\">K\u00f6rper<\/a>, <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-koerper-licht-sicht\/#licht\">Licht<\/a>, <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-koerper-licht-sicht\/#sicht\">Sicht<\/a> sowie <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-material-und-verfahren\/#material\">Material<\/a> (<a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-material-und-verfahren\/#analoge-bildverfahren\">analog<\/a>, <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-material-und-verfahren\/#digitale-bildverfahren\">digital<\/a>, <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-material-und-verfahren\/#plastik\">Werkstoff, Raum etc.<\/a>) und <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/inhalt\/#inhalt\">Inhalt<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Gestaltung<\/strong>:&nbsp;<a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-ordnung-und-konzepte\/#ordnung\">Ordnung<\/a>&nbsp;(<a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-ordnung-und-konzepte\/#ordnung\">Kontrast<\/a>,&nbsp;<a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-ordnung-und-konzepte\/#ordnung\">Komposition<\/a>),&nbsp;<a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-ordnung-und-konzepte\/#konzepte\">Konzept<\/a>&nbsp;(<a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-ordnung-und-konzepte\/#konzepte\">Funktion<\/a>,&nbsp;<a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-ordnung-und-konzepte\/#konzepte\">Modus<\/a>&nbsp;<a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-ordnung-und-konzepte\/#spezifische-konzepte\">etc.<\/a>) und Vorgehen mit <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-aktivitaeten-und-prozesse\/#aktivitaeten\">Aktivit\u00e4t<\/a>,&nbsp;<a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-aktivitaeten-und-prozesse\/#prozesse\">Prozess<\/a>&nbsp;(<a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-aktivitaeten-und-prozesse\/#strategien\">Strategie<\/a>,&nbsp;<a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-aktivitaeten-und-prozesse\/#kreativitaet\">Kreativit\u00e4t<\/a>&nbsp;<a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-gestalterische-vorgehen\/#spezifische-prozesse\">etc.<\/a>) sowie <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-material-und-verfahren\/#material\" data-type=\"post\" data-id=\"2420\">mediale<\/a>,&nbsp;<a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-material-und-verfahren\/#formale-verfahren\" data-type=\"post\" data-id=\"2420\">formale<\/a> und <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-material-und-verfahren\/#inhaltliche-verfahren\">inhaltliche Verfahren<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Kontext<\/strong>: <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-kontext\/#allgemein\">Allgemeiner Werkrahmen<\/a>,&nbsp;<a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-kontext\/#soziokulturelles\">Akteure und soziokulturelle Settings<\/a> inkl.&nbsp;<a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/disziplinen-und-felder\/#disziplinen\">Disziplinen<\/a>,&nbsp;<a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-kontext\/#designgeschichte\" data-type=\"post\" data-id=\"629\">historischer Kontext (Kunstgeschichte etc.)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"spezifisches\"><strong>Produktdesignspezifisches<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Designprinzipien<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/designparadigmen\/\" data-type=\"post\" data-id=\"4218\">Designparadigmen<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Ehtisches Design (fair, umweltfreundlich, nachhaltig)<\/li>\n\n\n\n<li>Universal Design (<a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Universal_Design\">wp<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Designprozess<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"leitfaeden\/38-das-digitale-bild-rastergrafik\">Phasen im kreativen Prozess<\/a>, <a href=\"http:\/\/www.theoria.ch\/cms\/gestalterische-strategien\/\">Gestalterische Strategien<\/a> (theoria.ch)<\/li>\n\n\n\n<li>Produktdesignprozess\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><span style=\"white-space: normal;\">Mit offenen Augen und Scribbling<\/span>&nbsp;zur Idee<\/li>\n\n\n\n<li>Mit Experimenten, Recherchen&nbsp;und Analysen zum Konzept<\/li>\n\n\n\n<li>Mit <span style=\"white-space: normal;\">Pl\u00e4ne und Visualisierung<\/span>en&nbsp;zum Entwurf<\/li>\n\n\n\n<li>Mit <span style=\"white-space: normal;\">Modellbau<\/span>, <span style=\"white-space: normal;\">Mockup<\/span>&nbsp;und <span style=\"white-space: normal;\">Prototyping<\/span> zum Produkt<\/li>\n\n\n\n<li>Mit Testen, \u00dcberarbeiten und Genehmigen zur Markteinf\u00fchrung<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li id=\"produktdesignkategorien\"><strong>Produktkategorien<\/strong> (Gattungen)\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>M\u00f6beldesign<\/strong>: Von innovativen Sitzl\u00f6sungen bis hin zu multifunktionalen M\u00f6belst\u00fccken, die sich an ver\u00e4ndernde R\u00e4ume und Lebensstile anpassen. (Vitra Chair Times siehe <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=wK45ubvo5Lw&amp;t=2s\">YouTube<\/a> 1:30:05, Kategorie Sitzm\u00f6bel auf <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Kategorie:Sitzm\u00f6bel\">wp<\/a>)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Beleuchtungsdesign<\/strong>: Entwicklung von Leuchten, die sowohl funktional als auch \u00e4sthetisch ansprechend sind, und die Erforschung von nachhaltigen und energieeffizienten Beleuchtungsl\u00f6sungen.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Haushalts- und Elektronikdesign<\/strong>: Hier geht es um die Gestaltung von Gegenst\u00e4nden des t\u00e4glichen Gebrauchs und elektronischen Ger\u00e4ten, die Benutzerfreundlichkeit, Funktionalit\u00e4t und visuelle Attraktivit\u00e4t vereinen.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Schmuck und Wearables<\/strong>: Ringe, Haarschmuck, Manschettenkn\u00f6pfe, Schuh-Schmuck, ethnischer Schmuck, K\u00f6rperschmuck, personalisierter Schmuck. Entwicklung tragbarer Technologieprodukte, die Funktion und Mode verbinden.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Transportdesign<\/strong>: Gestaltung von Fahrzeugen und Transportmitteln, die sowohl funktional als auch \u00e4sthetisch ansprechend sind, einschlie\u00dflich umweltfreundlicher und nachhaltiger Transportl\u00f6sungen.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Nachhaltiges und inklusives Design<\/strong>: Hier steht die Entwicklung von Produkten und L\u00f6sungen im Vordergrund, die die Umweltauswirkungen minimieren, nachhaltige Materialien und Herstellungsverfahren f\u00f6rdern und f\u00fcr alle Menschen zug\u00e4nglich und nutzbar sind.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Verpackungsdesign<\/strong>: Gestaltung von Verpackungen, die sowohl funktional als auch visuell ansprechend sind, und die F\u00f6rderung von nachhaltigen Verpackungsl\u00f6sungen.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Spekulatives Design<\/strong>: Entwurf von Objekten, Szenarien oder Prototypen, die nicht f\u00fcr den Markt gedacht sind, sondern gesellschaftliche, technologische sowie ethische Fragen erfahrbar machen und zum kritischen Nachdenken anregen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Materialkompetenz<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Eigenschaften und \u00c4sthetik von <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-material-und-verfahren\/#materialien\">Materialien\/ Werkstoffe<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-material-und-verfahren\/#verfahren\">Verfahren\/ Verarbeitungstechniken<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"geschichte\">Geschichte und Analyse<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/produktdesign\/\" data-type=\"post\" data-id=\"566\">Produktdesign (Theorie, Analyse)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Dossiers <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-kontext\/\" data-type=\"post\" data-id=\"2523\">Kontext<\/a> (Geschichte) und <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/dossier-visual-literacy-und-werkanalyse\/\" data-type=\"post\" data-id=\"2073\">Analyse<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"leitfaeden\">Leitf\u00e4den<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"leitfaeden\/35-produktentwicklung-von-der-idee-zum-prototypen\">Produktdesign &#8211; Von der Idee zum Prototypen<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/plastisches-arbeiten-mit-gips\/\" data-type=\"post\" data-id=\"3530\">Arbeiten mit Gips<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/arbeiten-mit-keramik\/\" data-type=\"post\" data-id=\"9630\">Arbeiten mit Keramik<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"auftraege\">Exemplarische Auftr\u00e4ge<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"auftraege\/34-derby-mit-schneemobil\">Derby mit Schneemobil<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"auftraege\/60-holzmobil-kriechen-laufen-oder-rollen\">Holzmobil: Kriechen, Laufen oder Rollen? <\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"auftraege\/217-sitzmoebel\">Entwurf eines eigenen Sitzm\u00f6bels<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"auftraege\/218-test\">Erzeug&#8216; ein Spiel-Zeug-Fahr-Zeug! (Zeichnerisches Entwickeln) <\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"auftraege\/172-ein-kosmetikprodukt-will-auch-gut-verpackt-sein\">Ein Kosmetikprodukt will auch gut verpackt sein! <\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"auftraege\/149-verpackungsdesign-ein-lebensmittel-das-die-welt\">Verpackungsdesign: Ein Lebensmittel, das die Welt&#8230;<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/von-der-kernseife-zur-huelle-teil-3-verpackungsdesign\/\" data-type=\"post\" data-id=\"564\">Von der Kernseife zur H\u00fclle (Teil 3: Verpackungsdesign)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"auftraege\/195-der-schlergehilfe-produktedesignstudie\">Der Sch\u00fclergehilfe (Produktedesignstudie)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/sitzen-ticken-leuchten-produktdesignstudie\/\" data-type=\"post\" data-id=\"5581\">Sitzen, ticken, leuchten (Produktdesignstudie)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"module\">Module<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Module zu <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/lehrgaenge\/#3D_Werkstoff-_und_handlungsbezogene_Verfahren\">3D\/Werkstoffverfahren<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Module zu <a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/lehrgaenge\/#Industrie-_Produktdesign\">Industrie-\/ Produktdesign<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"links\">Weiterf\u00fchrende Links<\/h3>\n\n\n\n<p>Ressourcen zum Thema Industrie- bzw. Produktdesign<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.srf.ch\/sendungen\/school\/gestalten-musik\/designsuisse\">DESIGNsuisse<\/a> (SRF school)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/education21.ch\/de\/design-ist-niemals-unschuldig\">Design ist niemals unschuldig<\/a>, 52 min Dokumentarfilm via \u00e9ducation21<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.lernhelfer.de\/schuelerlexikon\/kunst\/kapitel\/7-produkt-design\">Lernhelfer<\/a> zum Thema Produktdesign (Duden)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/www.designlexikon.net\/Fachbegriffe\/IntroAbisZ\/fachbegriffea.html\">Designlexikon.net<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/materialarchiv.ch\/\">Materialarchiv<\/a> (Verein von Hochschulen, Museen und anderen Institutionen)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/digital.skkg.ch\/de\/intro\">Digitaler Katalog SKKG<\/a> (Stiftung f\u00fcr Kunst, Kultur und Geschichte)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"studium\">Ausstellungen, Plattformen und Verb\u00e4nde<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/blickfang.com\">Blickfang<\/a> in Z\u00fcrich, Basel, M\u00fcnchen, Wien etc. (Designmesse)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.maison-objet.com\/en\/paris\">Maison &amp; Objet<\/a> in Paris (Messe f\u00fcr Innenarchitektur und Design)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.salonemilano.it\">Salone del Mobile<\/a> in Mailand (M\u00f6belmesse)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/designpreis.ch\">Design Preis Schweiz<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/swiss-design-association.ch\">Swiss Design Association<\/a> mit <a href=\"https:\/\/swiss-design-association.ch\/designplatz\">Links<\/a> zu Ausbildung, Museen, Awards, Verb\u00e4nde, Forschung, &#8230;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p id=\"studium\">Studium<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Vorbereitungsjahr: <a href=\"https:\/\/www.berufsberatung.ch\/dyn\/show\/2879?Txt=Prop%25C3%25A4deutikum&amp;Txt_Id=&amp;lang=de&amp;Idx=30&amp;postBack=true&amp;SortLastTitle=11&amp;CountResult=15&amp;Total_Idx=16&amp;CounterSearch=10&amp;UrlAjaxWebSearch=%2FCourseWeb%2FAjaxWebSearch&amp;isBlankState=False&amp;preFilter=&amp;id_provider=&amp;ft_=8&amp;ft_=11&amp;dg_=1001&amp;dg_=1&amp;dg_=2&amp;Sort=formation_type_seqno\">Gestalterisches Prop\u00e4deutikum<\/a> (oder Praktikum)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/de.wikibooks.org\/wiki\/Die_Bewerbung_zum_Design-_und_Kunststudium\">Mappe und Aufnahmepr\u00fcfung zum Kunststudium<\/a> (Wikibooks)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.berufsberatung.ch\/dyn\/show\/23613\">Produkt-\/Industriedesign studieren<\/a> (<a href=\"https:\/\/www.hslu.ch\/de-ch\/design-kunst\/studium\/bachelor\/objektdesign\/\">HSLU<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.zhdk.ch\/studium\/design\/ba-design-industrial-design\">ZHdK<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/de\/studium\/gestaltung-kunst\/bachelor-of-arts\/ba-industriedesign\">FHNW<\/a>, &#8230;)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/links-fuer-lehrpersonen\/#ausbildung\">Kunsthochschulen und weitere Studieng\u00e4nge<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Produktdesign bzw. 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