{"id":12,"date":"2006-11-21T10:06:08","date_gmt":"2006-11-21T10:06:08","guid":{"rendered":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/2006\/11\/21\/ich-auf-den-punkt-gebracht\/"},"modified":"2023-03-02T21:27:47","modified_gmt":"2023-03-02T21:27:47","slug":"ich-auf-den-punkt-gebracht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/ich-auf-den-punkt-gebracht\/","title":{"rendered":"ICH! &#8230;auf den Punkt gebracht."},"content":{"rendered":"<h1>Ziel<\/h1>\n<ul>\n<li>Vertiefung im Bereich (optische) Farbmischung<\/li>\n<li>Einf\u00fchrung in den Pointillismus<\/li>\n<li>Auseinandersetzung mit der Maltechnik des Pointillismus<\/li>\n<li>Auseinandersetzung mit sich selbst und der Inszenierung<\/li>\n<\/ul>\n<h1><strong>Malauftrag<\/strong><\/h1>\n<p>Ein Selbstportrait des Gesichtes soll en face oder im 3\/4-Profil erstellt werden. Es soll lediglich mit den reinen Prim\u00e4rfarben der subtraktiven Mischtechnik (Cyan, Magenta und Gelb) und falls n\u00f6tig mit Schwarz gearbeitet werden. Die Malfarben sind nebeneinander aufzutragen und sollten sich nicht \u00fcberlagern. Der Pinselduktus erfolgt punkt- oder kommaartig. Somit werden die Zischenfarbt\u00f6ne nicht auf der Malpalette oder dem Bildtr\u00e4ger gemischt, sondern erst durch die sogenannte optischen Mischung im Auge des Betrachters erzeugt, sobald dieser etwas Distanz zum Bild aufnimmt. Die Farben erscheinen somit heller und leuchtender als bei der physischen Mischung.<\/p>\n<address>Abbildung 1 und 2 (Public Domain): pointillistische Arbeiten von Paul Signac<\/address>\n<table border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td>\n<p><a href=\"index2.php?option=com_jce&amp;task=popup\" onclick=\"window.open(this.href+'&amp;img=images\/stories\/Kunstreprodunktionen\/Signac_Paul\/1887signac_la-collioure_pd.jpg&amp;title=&amp;w=650&amp;h=521&amp;mode=0&amp;print=0&amp;click=0','','height=521,width=650,top=123.5,left=187,scrollbars=no,resizable=no');return false;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-10\" title=\"1887signac_la-collioure_pd\" src=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2006\/11\/thumb_1887signac_la-collioure_pd.jpg\" alt=\"1887signac_la-collioure_pd\" width=\"150\" height=\"120\" align=\"middle\" border=\"0\" hspace=\"5\" vspace=\"5\" \/><\/a>&nbsp;<\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><a href=\"index2.php?option=com_jce&amp;task=popup\" onclick=\"window.open(this.href+'&amp;img=images\/stories\/Kunstreprodunktionen\/Signac_Paul\/1886-87signac_le-petit-dejeuner_pd.jpg&amp;title=&amp;w=796&amp;h=600&amp;mode=0&amp;print=0&amp;click=0','','height=600,width=796,top=84,left=114,scrollbars=no,resizable=no');return false;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-11\" title=\"1886-87signac_le-petit-dejeuner_pd\" src=\"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-content\/uploads\/2006\/11\/thumb_1886-87signac_le-petit-dejeuner_pd.jpg\" alt=\"1886-87signac_le-petit-dejeuner_pd\" width=\"150\" height=\"113\" align=\"middle\" border=\"0\" hspace=\"5\" vspace=\"5\" \/><\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<address>&nbsp;La Callioure, 1987<\/address>\n<\/td>\n<td>\n<address>&nbsp;Le Petit D\u00e9jeuner, 1986-87<\/address>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Um das Portrait auch inhaltlich auf den Punkt zu bringen soll die Darstellung individualisiert werden. Hierzu k\u00f6nnen ein besonderer Moment oder ein individuelles Merkmal dezent in das Bild miteinbezogen bzw. inszeniert werden. Vorschl\u00e4ge zur Individualisierung der Selbstinszenierung:<\/p>\n<ul>\n<li>Spezielle Kopfposition oder k\u00f6rperliche Inszenierung (&#8222;die Stirn bieten&#8220;, ein Auge schliessen, Hand vor dem Mund etc.)<\/li>\n<li>Spezielle Beleuchtung (d\u00fcster von unten her beleuchten etc.)<\/li>\n<li>Requisite einbinden (spezielle Brillen oder Ohrringe die hervorgehoben werden, extrovagante Schminke etc.)<\/li>\n<li>Skurrile Elemente einbeziehen (ein Ei in den Mund nehmen etc.)<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Voraussetzung<\/h1>\n<ul>\n<li>Farbtheorie: Farbkreis, 3 Dimensionen der Farbe (Farbton, S\u00e4ttigung, Helligkeit), Mischverfahren (additive, subtraktive und optische Mischung)<\/li>\n<li>Farbpraxis: Rudiment\u00e4re Erfahrungen mit Gouache-Malfarbenmischungen&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Material<\/h1>\n<ul>\n<li>Weisses Blatt ca. 35 X 25 (Quer- oder Hochformat)<\/li>\n<li>Subtraktive Prim\u00e4rfarben und Schwarz (vorzugsweise Tubenfarben)<\/li>\n<li>Spiegel und Tischlampe<\/li>\n<li>Gegebenefalls eigene Requisiten zur Individualisierung<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Kriterien<\/h1>\n<ul>\n<li>Konsequenter und wahrnehmungsnaher (&#8222;realistischer&#8220;) Einsatz mit der Technik der optischen Farbmischung<\/li>\n<li>Plastizit\u00e4t\/Volumen durch Farbmodellierung<\/li>\n<li>Gestalterische\/s Einheit\/Ganzes in Form und Farbe (insbesondere soll sich das Objekt im Hintergurnd einf\u00fcgen)<\/li>\n<li>Thematisch individuelle Umsetzung, wie im Auftrag&nbsp; verlangt (Individualisierung der Selbstinszenierung)<\/li>\n<li>Gesamteindruck<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ein Selbstportrait in pointillistischer Manier. Dieser Auftrag besch\u00e4ftigt sich mit der optischen Farbmischung und der Selbstinszenierung. (3GF)<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[22,28,27,23],"class_list":["post-12","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-auftraege","tag-farbe","tag-inszenierung","tag-malerei","tag-wahrnehmung"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1597,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12\/revisions\/1597"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunstunterricht.ch\/e\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}